集合的关系教案.docVIP

§1.1.2集合间的基本关系教案 一. 教学目标: 1．知识与技能 (1)了解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。 (2)理解子集.真子集的概念。 (3)能使用图表达集合间的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作用. 2. 过程与方法 让学生通过观察身边的实例，发现集合间的基本关系，体验其现实意义. 3.情感.态度与价值观 (1)树立数形结合的思想 ． (2)体会类比对发现新结论的作用. 二.教学重点.难点 重点：集合间的包含与相等关系，子集与其子集的概念. 难点：难点是属于关系与包含关系的区别． 三.学 Q；（3）-1.5 R（“∈”或“(”） 2.p7～p8并完成下列问题: (1).子集：如果 我们就说集合A包含于集合B，或者集合B包含A，记作 . （2）相等：如果 且 ，就说A=B. (3) 真子集:对于 就说A是B的真子集，记作 . (4)空集是任集合的子集. 3.回答下列问题： （1）A是B的真子集与A是B的子集之间有什么区别？ （2）空集是任何集合的子集吗？空集是任何集合的真子集吗？ （3）能否说任何一个集合都是它本身的子集,即？ 4．写出集合{a，b}的所有的子集，并指出其中哪些是它的真子集. （三），讲一讲： （10分钟）内容提要：（1）试一试中的题目特别是第3题； （2））{x|x≤2}; (2) ∈{x|x≤2}; (3){ }{x|x≤2}; (4) ∈{x|x≤2} (5) {x|x≤2} ; (6) {x|x≤2} 2.设集合，，试用Venn图表示它们之间的关系. 3.对于集合A,B,C，如果,那么A与C的包含关系是 4.指出下列个组中两个集合的包含关系： （1）{等腰三角形}与{等边三角形}； （2）与{0}； （3）{}与{x|} (4){被3整除的数}与{被6整除的数} 5．集合{y∈N|y=-x2+6,X∈N的真子集的个数是 . 6.化简集合A={x|x-32},B={x|x5}，并表示A、B的关系. （五）．记一记(5分钟) 两个集合之间的基本关系只有“包含”与“相等”两种，可类比两个实数间的大小关系，同时还要注意区别“属于”与“包含”两种关系及其表示方法.注意空集的特殊性. 附加题： 1.已知集合A={x|ax2+2x+1=0,a、x∈R}至多有有一个真子集，求a的取值范围. 2．已知{1,2}A{1,2,3,4}，求满足条件的集合A. 五．课后感悟：