第16章_传感器实验教材教学课件.ppt

第16章　传感器实验 ; 16.1　实验须知 16.1.1　实验的基本态度　　进行任何科学实验，实验人员均应具备一种最基本的态度——实事求是的态度。　　我们这里所说的“实事求是”，就是说要把实验中所得到的现象、数据及其规律性忠实地记录下来，记录下来的是实际观测的情况，而不能以任何理由进行编造、修改或歪曲。　　实验中直接观察到的现象和数字，也可能不够准确，或是错误的，此时就需要反复多次测量，并加以核对，或通过数据处理，或改进实验方法来改善其准确性。　　只有遵循“实事求是”的态度，才能从实验中获得知识，并提高科学实验的能力。 ;;　　2.实验组织　　一般实验可能由几个人合作进行，因此实验时必须做好组织工作，实验方案的拟定应在组内讨论，实验时应明确分工，并且做到既分工又合作，这样既能保证实验质量，又能使实验人员受到全面训练。 ;　　3.实验数据的记录　　（1）事先拟好实验数据记录表格，在表格中应记下有关物理量的名称、符号和单位，并要保证数据完整。实验数据位数的取值是以实验仪器所能达到的精度为依据的，同一条件下至少读取两次数据(研究不稳定过程或动态过程的实验除外)，而且只有当两次读数比较接近时，才能改变操作条件，在另一条件下进行观测。　　（2）记录实验中使用的仪器、设备等的型号、规格及使用的条件等。;　　（3）凡影响实验效果或数据整理过程中必须的数据都需测取并记录。如天气条件、环境温度、湿度等。　　（4）实验中的记录数据应以实际读数为准，但因客观条件的原因，如由于测量条件的意外改变（如电源电压及环境温度的突然变化、机械冲击、外界振动等），数据出现不正常的情况或有粗大误差时，应在备注栏中加以说明。;　　4.实验过程的注意事项　　（1）在进行实验线路的接线、改接线或拆线之前，必须断开电源，严禁带电操作，避免在接线或拆线过程中，造成电源设备或部分实验线路短路，进而损坏设备或实验线路中的元器件。　　（2）密切注意整个实验系统的变化，应使整个操作过程均在规定条件下进行。　???（3）实验过程中应观察现象，特别是发现不正常现象时更应抓紧时机进行处理，并分析、研究产生不正常现象的原因。;　　5.整理实验数据　　（1）同一条件下测得一组数据时，应舍去含有粗大误差的数据，然后进行数据处理。　　（2）整理数据时应根据有效数字的运算法则，确定测量结果的数据位数。　　（3）数据整理时可采用列表法、图解法，这视其具体情况而定，以尽可能准确描述实验结果或实验结论为最终目的。 ;;　　试验台上的各部分传感器如图16－1上部所示。双平行悬梁靠近固定端一侧的上、下表面分别贴有受力状态不同的应变片——六片金属箔式应变片和两片半导体应变片。六片金属箔式应变片中四片为工作应变片，两片为补偿应变片。双平行悬梁自由端装有压电加速度传感器。振动平台上装有电涡流、霍尔、差动变压器、电容等传感器。振动平台中心下面装有激振线圈，振动控制信号通过激振线圈可以驱动双平行悬梁和振动平台，使之产生3～30Hz的低频振动。在振动平台中心可装螺旋测微器，通过调整螺旋测微器可以改变立式振动台的上下位置，同时也可以改变双平行悬梁的应力。;　　传感器的测量电路集中设置在一块印刷板上，用于处理各种传感器的输出信号，有电桥、差动放大器、相敏检波器、移相器、低通滤波器、电涡流式传感器测量电路（涡流变换器）、电容式传感器测量电路（电容变换器）等单元。差动放大器、相敏检波器、移相器、低通滤波器等是公用的单元，用于各个传感器的信号处理。各单元测量电路各自独立，可以根据需要通过面板进行设置，组成不同的传感器系统。 ;　　斜侧面板是传感器的激励源（电源和信号源）和显示单元。电源和信号源由三部分组成：0.9～10kHz音频信号发生器输出作为交流激励信号、±2～±10V直流稳压电源、3～30Hz低频信号发生器输出作为振动平台的振动控制信号。显示单元采用数字式电压/频率（V/F）表，通过V/F功能开关进行电压表、频率表的功能切换。 ;16.2.2　虚拟仪器简介　　1.概述　　传统的测量仪器主要由三个功能块组成：信号的采集与控制单元、信号的分析与处理单元、结果的表达与输出单元。由于这些功能块基本上是以硬件或固化的软件形式存在，而仪器只能由生产厂家来定义、制造，因此，传统仪器设计复杂、灵活性差，没有摆脱独立使用、手动操作的模式，整个测试过程几乎仅限于简单地模仿人工测试的步骤，在一些较为复杂和测试参数较多的场合下，使用起来很不方便。 ;　　计算机科学和微电子技术的迅速发展和普及，有力地促进了多年来发展相对缓慢的仪器技术，促使了一个新型的仪器概念——虚拟仪器（VirtualInstrument，简称VI）的出现。虚拟仪器的实质是充分利用最新的计算机技术来实现和扩展传统仪器的功能。虚拟仪器系统是