人教版六年级上19一面概要.ppt

阿累，生于1909年，原名朱一苇，现名朱凡，江苏涟水人。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”。同年8月考入上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入共青团，接着参加中国共产党。1933年因参加卖票工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，赴马来西亚，在吉隆坡尊孔学校教书，后返上海从事写作和翻译。抗战后参加新四军，在部队和地方做文教工作和行政工作。解放后历任湖南革命大学副校长、省文教厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。 易错词： 赫然（hè rán） 踌躇（chóu chú） 摩挲（mó suō） 颓唐（tuí táng） 抖擞（dǒu sǒu） 揩油（kāi yóu） 不能自已（bù néng zì yǐ）恣情（zì qíng） 殷勤（yīn qín） 莽撞（mǎng zhuàng） 憎恶（zēng wù） 嵌（qiàn） 踱（duó） 捻（niǎn） 窘（jiǒng） 懊悔（ào huǐ） 陡然（dǒu） 文章的中心事件是“一面”，作者为什么还要写第一、二层，并介绍了“我”的职业和身份，那么在全文中，这部分起什么作用？ 第一层写职业特点，联系下文可以看出 鲁迅对“我”的态度，实质是对普通工人、 对人民群众的态度。 ☆关于鲁迅的健康状况 1932年前后，正是国民党反动派为配合军事“围剿”而对革命文化实行反革命“围剿”的时候。在这种情况下，鲁迅先生以不倦的战斗精神积极领导左翼文艺运动，反击国民党反动派的文化“围剿”……正是这些“没有休息的艰苦工作”毁坏了他的身体，使他瘦弱不堪。因此朋友们都很关心他的健康，觉得他脸上缺乏血色，希望他转地治疗。……宋庆龄等也一再挂念他出国疗养。但是，鲁迅却婉言谢绝“……等我觉得实在支持不下去的时候，再说转地治疗吧！”鲁迅就是这样为中国人民的解放事业贡献出自己的一切！ 知识链接 点此播放教学视频 找出文中环境描写的语句，并体会其作用： 第二节：“天空正飞着牛毛细雨”。 为“我”进书店提供了可能性， 为“我”和鲁迅见面提供了某种必然性。 第五节：“门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着， 不分方向乱飞。店里冷得像地窖一样， 冷气从裤管里向上钻。” 用店里的凄寒、冷清， 衬托（反衬）出内山老板的殷切接待 和鲁迅的热情关怀。 点此播放教学视频 点此播放教学视频 探讨本文的写作手法： 以事记人 （鲁迅低价买书、赠书的事—— 关爱进步青年、关心劳苦大众） 以貌绘人 （三次鲁迅的肖像描写—— 顽强不屈的性格， 把整个生命献给革命事业的精神品质） 以景托人 以人衬人 （写内山先生“非日本的”、同情中国—— 主要是衬托鲁迅人民大众立场） （写“我”的职业和经济状况—— 衬托鲁迅对普通工人、对人民群众的态度） 以议论、抒情深化人 点此播放教学视频 文章写作特点： （1）题材典型，以小见大。 本文所写之事极平常，但有典型意义，能从细微 处见鲁迅的伟大品格。 （2）抓住特征描写外貌，并通过外貌描写表现 人物的思想性格。 三次比较集中的外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点， 突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 （3）词语的感情色彩强烈。 如“那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了 父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的”。 “正直”“慈祥”“严肃”“慈爱”等词， 充满了尊敬和爱戴。 点此播放教学视频 总结： 本文详细地叙述了作者与鲁迅先生的一次会面经过，并从不同的角度对鲁迅先生的外貌进行了描写，突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而后已的顽强斗志和革命精神。 点此播放教学视频 背景 书店：大、空、冷清、 天气：冷 鲁迅 外貌 远景 近景 特写 瘦 忘我 工作 由远及近 由粗到细 鲁迅语言 （对话） 热爱劳动人民 关心进步青年 温暖 寒冷 反衬 一面对 “我”的 影 响 与鲁迅 见一面 的情景 感动 鼓舞 悼念 踏着先生 血的足印 继续前进 点此播放教学视频 * 一 面 阿累 点此播放教学视频 鲁迅在北师大 点此播放教学视频 鲁迅和