[高一理化生]必修教材总体介绍.ppt

 主编：王磊，女，40岁，博士，教授，化学课程教学论专业博士生导师，北师大化学系化学教育教研室主任，中国教育学会化学教学研究会的常务理事，中国化学会化学教育专业委员会委员。为负责人之一主持研制国家义务教育化学课程标准和普通高中化学课程标准，也是国家义务教育化学课程标准实验教科书的主编之一。 教材编写的基本理念 明确以提高全体学生的科学素养，适应不同学生富有个性的发展需要为根本宗旨，全面体现现代教育思想和课程理念。 综合反映社会发展需要、学科特点和发展需要、以及学生发展需要对于高中化学教材的要求，体现基础性、时代性和选择性。 依据科学学习规律和学生心理发展特点，倡导积极主动的多样化教学方式、培养学生的创新精神和实践能力。 鲁科版“新世纪” 普通高中课程标准实验教科书《化学1(必修)》《化学2(必修)》 教材总体介绍 高中化学必修模块是高中化学课程为全体学生打下共同基础的具体体现和保证。 必修化学模块具有双重功能和双重基础性。 必修化学是基础性的保证，但不是基础性的全部。 它的课程设计取向应该是多元的，这就要求必修化学不能只强调化学学科知识的基础。 其次，它要为选修课程和其他相关理科课程的学习提供必要的化学知识基础。 必修教材内容体系的创新性设计 教材栏目介绍 多样化的栏目使得教材内容丰富多彩。其中，活动性栏目为学生的自主探究开辟了活动阵地。 方法性栏目的设置为学生开展探究活动提供了知识上的支持和思路上的导引。 本套教材从横向和纵向两个方面抓教材建设。 教师用书 高中化学问题·例题·习题 实验探究手册 实验光盘 教材培训 教材使用跟踪调查 教学设计研究 教材修订 教师用书 本章整体说明 本章教学目标 本章教学计划安排 每章教材 各节教材分析 本章教学案例 本章学生的学业成就评价建议 本章教师工作档案 编写意图 本节教学目标 每节教材 教材解读 教学建议 教学资源拓展 《必修化学1》的教材体系结构 《必修化学2》的体系结构 拓展性栏目将学生的视野拓展开来，使他们进一步认识到化学是具体的、鲜活的，是具有创造性的、实用的。 横向 纵向 教材配套 质量提高 谢谢大家！ 学科中心、认知过程中心、社会生活问题中心相融合的多元课程设计取向 1、认识化学科学 2、元素与物质世界 走进化学科学 研究物质性质的方法和程序 化学中常用的物理量-----物质的量 元素与物质的分类 电解质 氧化剂和还原剂 3、自然界中的元素 4、元素与材料世界 碳的多样性 硅 无机非金属材料 氮的循环 铝 金属材料 硫的转化 海水中的化学元素 复合材料 * * * * 北京师范大学国家基础教育课程标准实验教材总编委会 高中化学教材编写组 山东科学技术出版社 陈光巨，男，46岁，博士，教授，物理化学专业博士生导师。 长期从事化学科学研究，主持国家自然科学基金项目和教育部基金项目5项，作为核心成员参加国家重点基础研究发展规划(973)项目、国家自然科学基金“九·五”重大项目和国家自然科学基金重点项目。同时在教学研究领域和基础教育领域也做了许多工作。 这样的编写队伍，是国内独一无二的高中化学教材研发队伍。 这样的编写队伍，为教材的质量提供了保障，提升了教材的水准； 这样的编写队伍，为教师提供了可持续的专业发展支持，是教师专业培训的