调动小学生学习积极性方法的综述.docVIP

静宁县教育科研课题 申报评审书 课题名称：调动小学生学习积极性方法的综述 课题主持人： 杨满社 所在单位： 深沟教育办 申报日期： 2011年11月28日 静宁县教育科学研究所制 填 报 说 明 一、课题研究人员基本信息 姓 名 杨满社 性别 男 民族 汉 出生年月 1976.09 行政职务 深沟中心小学副校长 专业技术职务 小学一级教师 研究专长 最后学历 专科 学位 电 话 工作单位 深沟乡教育办公室 E-mail 371556477@ 通讯地址 甘肃省静宁县深沟乡深沟街02号 邮政编码 743409 参与教育科研情况 其它 教育 科研 课题 完成 情况 独立 或以 第一 作者 身份 公开 发表 的论 文或 论著 论文或论著名称 发表论文（论著）的期刊 （出版社）及发表日期 姓 名 工作单位 专业技术职称 研究专长 课题组内分工 杨满社 深沟乡教育办公室 小学一级 小学心理教育 负责人（校对） 刘念龙 深沟乡教育办公室 小学一级 小学课堂教学 撰稿人（校对） 王淑梅 深沟乡教育办公室 小学一级 小学课堂教学 撰稿人（校对） 李淑慧 深沟乡教育办公室 小学一级 小学课堂教学 收集整理文献资料 马江霞 深沟乡教育办公室 小学二级 小学课堂教学 组织活动 杨满盈 深沟乡教育办公室 代课教师 小学课堂教学 组织活动 二、课题研究内容与论证报告 （一）课题的核心概念的界定 学习积极性的诠释： 1.积极性是人们奋发向上的一种热情，使人们喜欢某种事物或喜欢做某事情的一种心理，由认知态度和意志等心理要素组成。 2.积极性是介于动机和兴趣之间的一种个性心理特征.动机是“念头”层次的心理特征，由目标、计划、意志和实施等心理过程构成。而兴趣则是情绪水平的心理特征，具有经验性、突发性和冲动性等心理特征。 （二）研究的目标、内容与重点 调动学生学习积极性是提高课堂教学质量的重要手段。要调动学生的学习积极性，首先得知道什么是学习积极性，调动学生学习积极性有什么意义。再总结各位学者调动学习积极性的方法及观点，最后阐明自己的看法，即调动小学各学段学生学习积极性的方法存在差异。 （三）研究的思路、过程与方法 研究的思路： 首先得知道什么是学习积极性，调动学生学习积极性有什么意义。再总结各位学者调动学习积极性的方法及观点，最后阐明自己的看法。 过程： 一、调动学生学习积极性问题的回瞻 二、调动小学生学习积极性的主要观点 三、简单的评述及问题 方法： 查阅文献、调查问卷、访谈、组织活动。 （四）主要观点与可能的创新之处 主要观点： 1.创设为题情境 2.诱发学生学习的动机 3.激发学生的学习兴趣 4.建立和谐的师生关系 5.及时民主的评价 可能的创新之处： 了解学生的心理特征来提高学生学习兴趣进而调动学生学习的积极性。 （五）预期研究成果 成果名称 成果形式 完成时间 负责人 调动小学生学习积极性方法的综述 论文 2012年10月 杨满社 （六）完成本课题研究任务的可行性分析： 课题组成员的学术或学科背景、研究能力与研究成果； 围绕本课题开展的前期工作，包括文献收集和有关调研等； ③ 完成研究任务的保障条件，包括研究资料设备的获得、研究经费的筹措、研究时间与研究对象的确定等。） 课题组成员的学术或学科背景、研究能力与研究成果 杨满社，毕业于庆阳师范高等专科学校历史系，历史教育专业，现任深沟中心小学副校长，任教十一年，小学一级教师。 刘念龙，毕业于河西学院教育系，教育学专业，本科，取得教育学学士学位，任教四年，小学一级教师。 王淑梅，毕业于陇东学院教育系，小学教育专业，现取得兰州大学汉语言文学本科学历，任教六年，小学一级教师。 李淑慧，毕业于兰州师范高等专科学校化学系，化学教育，现取得陕西师范大学化学教育本科学历，任教五年，小学一级教师。 马江霞，毕业于平凉体育运动学校，跆拳道专业，现取得西北师范大学体育教育专科学历，任教五年，小学二级教师。 杨满盈，毕业于李店中学，任教二十五年。 查阅文献： 1.冯忠良.学习心理学[M].北京：北京师范大学出版社.1996年出版. 2.唐思群，屠荣生.师生沟通的艺术[M].北京：教育科学出版社.2001年出版社. 3.张义晨.浅谈培养低年级学生的思维能力.当代教育界论文大观[M].北京:学苑出版社.