[高三政史地]中国古代政治制度的成熟.pptVIP

元朝实行一省制，宰相权力很大，是上层权力核心的重要组成部分，甚至可以左右皇位继承，是皇权争夺战中的重要依靠力量。元朝的相权是古代加强皇权、削弱相权大趋势下的一次重要反弹。 总结评价 以三省六部制为代表的中央行政体制、以科举为代表的选官用人制度、维护官僚队伍廉洁高效的监察制度，是中国古代政治制度高度成熟的体现。 这既是大一统中央集权国家发展的需要，非此不足以进行有效的控制和管理，又反映了社会结构的变化，不断吸纳新生力量，保持统治基础的稳固。这两个方面正是汉唐以来政治制度基本特点。 材料一 清人赵翼在《廿二史札记》中说：“高门华阀，有世及之荣；庶姓寒人，无寸进之路。选举之弊，至此而及。然魏、晋及南北朝三四百年，莫有能改之者。”“人主遂不能借以集事，于是，不得不用寒人。人寒则希荣切，而宣力勤，便于驱策，不觉倚之为心腹。” ①科举制产生的时代背景是什么？ 背景：南北朝时，士族制度极端腐朽，渐趋衰落。庶族地主发展成为一种重要的社会政治力量，参与政权。隋唐统治者需要建立新的选官制度。 材料二 《唐摭言-散序进士》：进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际，缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美，以至岁贡，常不减八九百人。其推重谓之“一品白衫”，其艰难谓之“三十老明经，五十少进士。”……其有老死于文场者，亦无所恨。王志轩《被阉割的帝国》：隋唐统治者开科取士的后果之一是给了几乎所有的知识分子进入统治集团的希望，后果之二是学术的功利化。使知识分子有了“朝为田舍郎，暮登天子堂”荣身之路，这一政策与儒家的“学而优则仕”一拍即合。从此国家机器不仅为知识分子指定了学术的范围，更进一步指出了学术的目的：学成文武艺，货于帝王家。 ②从材料二看，科举制有什么局限性？ 使读书人埋头功名，不讲求实际有用的学问。 材料三 廖燕力说：“故吾以为明太祖以制义取士，与秦焚书之术无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。” ——陈寒鸣《洪武儒学教育与科举八股的形成及其流弊》 ③怎样理解材料三“与秦焚书之术无异”的观点？为什么明朝“制义取士”“巧”？ 明朝的科举制与秦朝的焚书举措同样是为了强化对人民的思想控制。 明朝的科举制培养了适应封建君主专制需要的官僚队伍，扩大了统治基础。 材料四 很多西方学者对中国的科举制度都有着极高的赞赏和评价。美国学者柯睿格在《哈佛亚洲研究学报》上发表论文说：“以科举考试为核心的中国文官行政制度的创立，是中国对世界的最重要的贡献之一”。美国汉学家卜德说：“科举制无疑是中国赠予西方的最珍贵的知识礼物”。《剑桥中国隋唐史》的编者崔瑞德认为，科举制度“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样”。学者们在研究中发现，产生于等级森严的君主时代的科举，面向社会，不分贫富贵贱，通过考试择优选才，是一种公平竞争的制度，是人类史上第一个强调凭才能而不是凭出身选拔官吏的制度。作为一种人才选拔制度，科举制实行之早、延续之久和影响之大，在世界历史上绝无仅有。科举制堪称为中国古代的“第五大发明”。 ——网文《“科举制”盖棺百年涌风烟 在平反中回归理性》 ④材料四中对科举制有高度的赞扬。他们赞扬科举制的什么？ 称赞科举制面向社会、公平竞争，强调凭才能而不是凭出身选拔官吏。 ⑤有人说今天的公务员考试是对科举制的批判和继承，对此应该怎样理解？ 吸收了科举制公开公平公正和量才录用等因素，舍弃其不合理的因素，增加合乎时代与国情的新因素。 三、监察与谏议——官僚制度的维系 3、军机处的特点: 机构简单、人员精干(简)、办事效率高(高)、保密性强，地处内廷 (密) 4、内阁和军机处有什么异同？ 同： ①都没有很高的政治地位，参与机要政务，但没有决策权，皇帝决策；②都是协助皇帝处理政事的一个机构；③都是加皇强权的措施。 不同：①军机大臣比内阁大臣更加无权。军机处虽在内阁和六部之上，但是军机处没有实权，只不过是皇帝进行独裁的工具 ②军机大臣的办公地点比内阁更加接近皇帝的办公地点，说明了皇帝控制力的加强。 中国古代专制主义中央集权制度产生的原因、形成的标志、本质、特点、作用、贯穿的两对矛盾、发展总趋势、强化的措施。 P《面对面》第3-4页 发展总趋势： ①皇权不断加强、相权不断遭到压制； ②中央权力不断加强，地方权力不断削弱； ③思想文化专制不断加强。 强化的措施： ①加强君主权力； ②加强思想控制； ③变革中央和地方政府机构； ④注重选拔和任免官吏；⑤加强监察机制 为什么说宋代以后地方不再对中央构成威胁？ 强干弱枝，守内虚外;收实权、制钱谷 ----有效的解决了地方和中央分权的斗争，使地方再没有能力威胁中央 三省体制的演变： 魏晋南北朝（雏形）、隋（建立）、唐（完善）、 北宋（衰弱）、元（废除） 课堂总结