三角形中最值问题高三数学组贾志鹏.PPT

基本不等式： 变形： 重要不等式： 变形： 正弦型函数 三角形中最值问题 高三数学组 贾志鹏 解三角形 教材分析 教法学法 教学设计 一、教材分析 解三角形 1、教材内容和地位 ⑴是正余弦定理及三角恒等变换在三角形中重要应用 ⑵近几年山东高考，三角部分一直是三角函数性质和解三角形交替出现，预测15年考解三角形。 ⑶《三角形中最值问题》是《解三角形》复习提升课。 一、教材分析 解三角形 2、教学目标 ⑴通过本节学习，掌握三角求最值方法。 ⑵通过边角互化练习，渗透转化化归思想。 ⑶通过生生、师生合作探究，总结三角求最值方法。培养学生敢于探究，勇于创新的精神。 一、教材分析 解三角形 3、教学重点、难点 重点：三角形有关最值问题 难点：利用不等式解决最值问题 二、教法、学法 解三角形 1、教法 学案导学、以学定教 以学生为主体，教师为主导，训练为主线 二、教法、学法 解三角形 2、学法 自主探究 合作探究 交流展示 质疑释疑 学生归纳总结 自评互评 课前自主探究预习 课上合作探究改错 课下整理落实 解三角形 复习回顾 三、教学设计 解三角形 和积混合等式求最值 三、教学设计 为解决本环节的难点做铺垫 解三角形 方法 三、教学设计 通过这道题，学生能初步体会到解决三角最值问题的两种方法