什么叫光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能.ppt

授课人：阮彩利 问题：什么叫光合作用？ 是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成 储存能量的有机物，并且释放能量的过程。 问题：光合作用是怎样发现的？光合作用过程是怎样进行的？…… 一、光合作用的发现 1、比利时海尔蒙特实验 说明： 组成植物体的营养并不 是主要从土壤中获得的。 柳苗重2.3kg 干土重90kg 柳苗重76.8kg 干土重89.943kg 五年后 现象：遮光那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片 呈深蓝色。 结论： 实验：（1）将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在 一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭。 植物可以更新空气（制造氧气）。 3、德国科学家萨克斯的实验及结论 叶片在光合作用中产生了淀粉。 目的？ 实验：把绿色叶片放在暗处几小时，然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片。 何作用？ 2、英国科学家普里期特利的实验及发现 （2）将小鼠与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃 罩内，小鼠也不容易窒息而死。 说明： （2）分析： ①为什么选用水绵做为实验材料？ ② 为什么选用黑暗并且没有空气的环境？ ③ 为什么先用极细光束照射水绵？ （3）结论： 长大的带状叶绿体，便于进 行观察和分析研究 排除实验前环境中光线和氧的影响，确保实验的准确性 能准确判断水绵细胞中释放氧的部位及与光照关系 好氧细菌：在有氧气条件下才能 生存的细菌 氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作 用的场所 （1）实验过程及现象 4、美国科学家恩格尔曼实验及结论 二、叶绿体及其中的色素 基质 外膜 内膜 基粒 1、叶绿体的结构 2、叶绿体中的色素及吸收的光能 5、美国科学家鲁宾和卡门实验及结论 实验：（1）用18O分别标记H2O和CO2。 （2）Ⅰ、向绿色植物提供H218O和CO2 Ⅱ、向绿色植物提供H2O和C18O2 释放18O2 释放O2 结论：光合作用释放的氧全部来自水。 叶绿素 类胡罗卜素 叶绿素a 叶绿素b 胡罗卜素 类胡罗卜素 囊状结构 （3/4） （1/4） 色素 主要吸收红光、蓝紫光 主要吸收蓝紫光 分析：为什么植物春夏叶子翠绿，而深秋则叶片金黄呢？ 由于叶绿素的含量大大超过类胡罗卜素，而使类胡罗卜素的颜色被掩盖，只显示出叶绿素的绿色 由于叶绿素比类胡罗卜素易受到低温的破坏，秋季低温使叶绿素大量破坏，而使类胡罗卜素的颜色显示出来 复习思考： 1、光合作用的发现过程的著名科学家及实验过程和结论。 2、根据光合作用发现过程中的实验及结论写出光合作用作用的反应式。 三、光合作用的反应式 CO2 + （CH2O）+ O2 H2O 光能 叶绿体 四、光合作用的过程 代表糖类 看书思考： 1、光反应与暗反应是怎样划分的？ 根据反应是否需要光能 3、光反应与暗反应的比较与联系？ 2、光反应与暗反应过程的主要变化？ *O *O2 叶绿体中的色素 [H] 供氢 酶 ADP+Pi ATP 酶 2C3 C5 CO2 （CH2O） 多种酶参加催化 还原 固定 H2O O2 光能 光反应阶段 暗反应阶段 2、光合作用过程图解 ADP+Pi+能量 ATP 酶 ATP ADP+Pi+能量 酶 H2O [H]+O2↑ CO2+C5 2C3 C3 （CH2O）+ C5 酶、ATP [H] ATP及[H]中活跃的化学能→（CH2O）中稳定的化学能 光能→ATP及[H]中活跃的化学能 多种酶、二氧化碳 叶绿体色素、酶、光、水 叶绿体基质中 叶绿体囊状结构的薄膜上 3、光合作用光反应与暗反应的比较 光反应是暗反应基础，光反应为暗反应的进行提供了必需的 ATP及[H]。 联系： 1、制造了有机物。绿色植物好像是一座“绿色工厂”，可以源 源不断地为几乎所有的生物提供物质来源。 2、转化并储存太阳能。进入生物界的能量最初几科都来自于 光合作用固定的太阳能。 3、使大气中的O２和CO２的含量相对稳定。绿色植物好比一台 天然的“空气净化器”，不断地通过光合作用吸收CO２和释放O２。 　　4、对生物的进化有重要作用。光合作用生物在地球出现以后， 地球的大气中才逐渐含有了氧