[高中作文]作文开头结尾技巧.pptVIP

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长； 苍鹰感恩长空，因为———————； 高山感恩大地，因为———————； 我感恩———，因为———————。 母爱是———————————— 母爱是———————————— 母爱是———————————— 母爱是———————————— 桔灯浓情五月天，儿女感恩母亲节！请送上你对母亲最深情的祝福…… ——————————— ——————————— ——————————— 作文开头的技巧 “点题”就是点明题目，就是开头第一段中要出现题目的内容，或关键词，或整个题目，或题目意思；也包括点明、中心或话题。 “定位”就是给文章定个范围，即确定文章写哪方面的内容；或定个中心方向，也就是对所写人或事，是喜是恶，是褒是贬，要表明自己的情感态度。 （一）在开头 最前“点题” 短文《公园一角》 （二）在开头 最后“点题” 课文《爬天都峰》 （三）在开头 中间“点题” 开头：我们村东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育她的儿女。 作文开头的更高艺术 （一）明点和暗点 “明点” 就是在开头中明确点出题目中的内容（整个题目或题目中的关键词） 开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。 “暗点” 就是开头中没有明确点出题目中的内容（整个题目或题目中的关键词），但一定包含了题目中的意思。 开头：马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报、编杂志，共同起草文件。著名的《共产党宣言》就是他们共同起草的。 （二）陈述和感叹 陈述：是比较常见的开头方式。其语气比较平缓，娓娓道来，给人一种亲切之感。 课文《桂林山水》 开头： 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 感叹： 则感情色彩比较浓厚，有渲染和强调的作用，读者一开始就会被这种浓厚的情所感染 课文《参观人民大会堂》 开头:王叔叔今天带我参观了人民大会堂。我高兴极了，人民大会堂真是雄伟壮丽！ （三）拟人和比喻 有时开头运用拟人或比喻的修辞方法“点题定位”，这种开头会一开始就给人一种形象生动的感觉，把读者吸引住。 课文《蟋蟀的住宅》 开头：居住在草地上的蟋（xī）蟀（shuài），差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅（zhái）。 开头：远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉（jiā）峪（yù）关，有六千多公里。 结尾先“照应” 后“深化” “照应”： 开头“点题”，不“点题”就是跑题；中间要“承上”，不“承上”也是跑题，结尾也是这样。结尾要“照应”，不“照应”也是跑题。 “深化”： 好的文章往往是余音袅袅，留有韵味，耐人咀嚼，引人入胜。所以，结尾在照应之后（或之前）要深化（或升华）。 开头：小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。 结尾： 渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了。我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人们带来一个美丽的黎明。 满分作文《我们的学校》 开头：我们的学校像一个漂亮的姑 娘，一切都是美丽的。 结尾：我爱我美丽的学校。我为在这 里学到知识、放飞了自己的梦 想感到骄傲。 结尾先“深化”后“照应” 课文《丑小鸭》 开头：太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子出世。 结尾： 这时，鸭子、猫、公鸡，仰望着天空，发出一声声赞叹：“啊，多美的天鹅！”“瞧，他们飞得多高！”大家不知道，在这群天鹅中，有一只，就是那曾被大家百般嘲笑过的丑小鸭。 开头：我的童年，写在那块绿草地上…… 结尾： 是的，人们对于环保的漠视使我们生存的这个环境越来越差。我们需要惊醒，需要更多的绿草地。我的童年，写在那块绿草地上…… 结尾情感强调“照应深化”艺术 “照应深化” 情感强调“照应深化”就是指文章结尾的时候在情感上再加强一下。 开头：我家门前有一条乌黑的柏油马路，每当我走在这条公路上，便想起了过去。 结尾： 变化真大呀，我家门前的路。 变换句式“照应深化” 常见的句式有四种： 陈述句、疑问句、 祈使句、感叹句。 变换： 一般是指结尾由前边的陈述句变换为疑问句（反问句）、祈使句或感叹句。 例句： 陈述句：这本书是我的。 （对一件事述说） 疑问句：这本书是我的吗？ （对一件事疑问） 祈使句：这本书给我吧。 （对一件事祈求、