张晓玲-教师礼仪—仪容仪表.ppt

2、关于微笑 1．微笑比紧锁双眉要好看2．令别人心情愉快 3．令自己的日子过得更有滋有味 4．表示友善5．留给别人良好的印象6．送给别人微笑，别人报以微笑7．有助于结交新朋友8．令你看起来更的自信和魅力 微笑的8个理由 （1）自然放松的状态：不能过分，也不能没有表情。 （2）和学生互动：理解和关心学生的情绪状态。 （3）友善：不能高高在上、冷若冰霜、不能对别人漠然视之，要真正关心学生。 教师表情要注意的问题 目光代表关注 衣着代表个性 体势代表教养 声调代表诚意 教师良好的仪容仪表会对学生产生潜移默化的影响；同时，也为与学生和同事之间进行良好沟通，以及顺利完成教学内容打下坚实基础！ 谢谢大家！ * * * * * * * * * * * * 教师礼仪—仪容仪表 主讲：张晓玲 仪表仪容的涵义 仪表，是指人的外表，它包括容貌、姿态、风度以及个人卫生等方面。 仪容, 则指人的外观、外貌。 仪表和仪容是实施个人礼仪的第一步。 金正昆教授: 仪表是一个人的教养和形体给外界的整体感觉。教师仪表是教师的教养和形体的互相协调。 1、首轮效应：可以给人留下美好的第一印象 一个人给人的初步影响力几乎永远是视觉上的。当我们想要了解一个人，早在第一眼看到他时，便形成了对他的看法。如果他的模样顺眼，我们就会在他身上寻找其好的特质；如果他的模样不讨人喜欢，我们会倾向于探索他不良的特质。 一个人给人的第一印象是难以泯灭的。 —美国著名管理学博士蓝斯登 二、仪容仪表礼仪的意义 二、仪容仪表礼仪的意义 2、自尊自爱的体现。 3、尊重他人的需要。 面必净 发必理 衣必整 钮必结 头容正 肩容平 胸容宽 背容直。 三、仪容仪表礼仪的规范要求 1、干净：无异物、无异味 2、整齐：整整齐齐，是为人处事的一种风度，这种风度应该在仪表上体现出来。 3、文雅：有教养，有艺术的品味 4、美观：和谐而得体，自然而朴实，不能太奢华、太夸张。 四、教师的仪容仪表的内容 1、面容美，精神饱满 2、口腔清洁无异味 ①养成勤刷牙的好习惯 ②注意身体健康 ③工作、交际时不要食用有强烈气味的蔬菜 ④避免吸烟喝酒不良嗜好 3、发式美，梳理整齐 美发注意三点： 一是头发的长度 二是头发的色彩 三是发型 4、手部美，干净整洁 ①干净 ②整洁 ③不要过度修饰 五、良好仪容仪表的修饰 （一）女士仪容 1、头发的保养与美化 2、头发和脸型的搭配 （1）圆型脸 错误 头发紧贴头皮，中间分缝，使脸显得更圆 错误 头发比较蓬松，但两边的头发剪得太圆，好象圆气球顶着另一个气球 错误 往后梳或一把抓的发型会使脸更大、更圆 正确 头发侧分可以增加高度。用吹风机和圆齿梳将头顶吹高，两边的头发略盖住脸庞，头发宜稍长 正确 头顶的头发要蓬松，使脸显得稍长。两边的头发要紧贴耳际，不要露出耳朵，稍梳些短发盖住脸庞 正确 头发倒分，长过下巴是最理想的，脸因此显得长些 （2）梨型脸 错误：头发中分，紧贴头皮，使脸变得格外梨型； 错误：头发中分，突出了脸型。往两边翘起得头发使腮帮显得更宽； 正确：头发侧分、长过腮帮，可以使脸变小。用吹风机和圆齿梳将头发吹成蓬松式，可弥补梨型脸的不足； 正确：留少许刘海覆盖前额，头顶和两边头发要蓬松，用吹风机将头发往前吹，略盖住部分脸庞 （3）长脸 错误：长发且中间分缝，使脸显得更长。 错误：太短的头发堆在头顶，会使脸更长。 正确：头发可长至耳根，前额稍剪些刘海，会使脸显短。 正确：头发剪到腮帮以上，侧分，脸会显得稍圆。 （4）方型脸 错误：顶部头发太平，两边头发垂到腮帮，使脸显得更方 错误：头发太平且中间分缝，更突出四方脸； 错误：太短的发型，使脸显得更方。 正确：顶部蓬松的头发，使脸变得稍长，往一边梳的刘海，会使前额变窄。头发宜长过腮帮. 正确：侧分的头发显得蓬松，使脸型变得柔和。由于每个人的脸长得并不匀称，某一边要比另一边漂亮，侧分头发可偏向漂亮的一边. 正确：将头发尽量往一侧梳，造就不平衡感，可缓解四方脸的缺陷。 3、面部化妆 （1）美化皮肤 （2）打粉底的方法 有四点特别要注意