思想道德修养第四章 加强道德修养 锤炼道德品质.pptVIP

名人语录 第一节 道德及其历史发展 第二节 继承和弘扬优良道德传统 第三节 弘扬社会主义道德 第四节 恪守公民基本道德规范  （2）道德的本质和特征 本质：马克思主义认为道德的本质是被社会物质生活条件所决定的社会意识。 特征： 首先，道德是阶级性与全民性的统一 其次，道德是变动性与稳定性的统一 再次，道德是自律性与他律性的统一 第四，道德是现实性与理想性的统一 第五，道德是协调性与进取性的统一 道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展； 道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响； 道德是影响社会生产力的一种重要的精神力量； 道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力； 在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。 一、继承和弘扬中华民族 优良道德传统的重大 意义 二、中华民族优良道德传 统的主要内容 三、正确对待中华民族道 德传统 二、中华民族优良道德传统的主要内容 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”； 文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”； 顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”； 林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。  父子有亲 君臣有义 夫妇有别 长幼有序 朋友有信  1、社会主义道德建设要以为人民服务为 核心 2、社会主义道德建设要以集体主义为原 则 3、宣传和弘扬共产主义道德 2、社会主义道德建设要以集体主义为原则 （1）社会主义集体主义强调集体利益和 个人利益的辩证统一。 （2）社会主义集体利益强调集体利益高 于个人利益。 （3）社会主义集体利益重视和保障个人 的正当利益。 一、我国公民基本道德规范 中共中央2001年10月制定了《公民道德建设实施纲要》。 爱国守法、团结友善、敬业奉献、明礼诚信、勤俭自强（20字规范） 其中，诚信是公民道德建设的重点。 公民道德建设的基本思路：坚持“重在建设、以人为本”。 目标：在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。 二、大学生与诚信道德 首先，对大学生要进行“诚信”的纵向历史教育 其次，对大学生要进行横向的现代人类社会的“诚信”教育 第三，对大学生要进行当今中国特定环境的“诚信”教育 第四，对大学生要进行未来职业方面的“诚信”教育 第五，对大学生要进行自身人格上 的“诚信”教育 “骨肉亲情难分舍，欠我娘200元，我欠邓曙华100元，龚泽民欠我50元。我在信用社给周吉生借1000元，王小文欠我1000元，矿押金1650元，其他还有工资。莲香带好子女，孝敬父母，一定有好报，我一定要火葬。” 这是一份遗书，一份矿工面临死亡时写下的遗书。2003年4月16日下午，湖南省娄底市涟源“七?一煤矿”发生重大事故，井下作业的16名工人全部遇难。其中包括了安监员聂清文，这份遗书的作者。 聂文清，一个贫穷的矿工，至死都不忘诚实做人。“他把欠别人的写在帽子外面醒目的地方。”他的弟弟告诉记者。 聂文清的家在娄底市桥头河镇太平村，离煤矿约七八里，是个山明水秀的村庄。这个村庄30%以上的青壮年外出谋生，煤矿500-600元的月收入，属于不错的选择。村里有20多个人在各处煤矿打工。 记者找到村里时，聂清文70多岁的老父亲正冒着细雨在屋后的山上锄草，种点黄豆和花生。他干瘦驼背，“清文下葬，用的是我的棺材啊。”说不上三句话，就已涕泪交流。这位老人，也是位有十多年挖煤经验的矿工。 “家里全靠聂清文600多元的工资，”聂清文的妈妈告诉记者，“全家6口人，还有两个子女要读书，负担太重了。” 聂清文的儿子今年14岁，上初二，小女儿聂娜才六岁，上小学二年级。（资料来源：《南方周末》，2003年5月29日） 这是一名贫困的矿工所表现出的对诚信的遵守，他把诚信看得比他的生命还要重要。对比我们社会上一些人的物欲横流、作伪欺诈，聂文清的行为值得我们深思，什么是真正的诚信？是出于某种功利的目的，还是出于一个人内心不可抗拒的命令？ 案例：助学贷款考验诚信 2003年9月14日中央电视台2套《对话》栏目谈贫困生问题，中信实业银行信贷部负责人强女士说到一个事实，1999年高校扩招，她们银行第一次给1000多名高校贫困生发放了贷款，2003年这批学生毕业工作已有几个月了，未还一点款的有10%多（或本金，甚至利息），连个电话都没有。这当中有的确困难的，但还不起本金，还利息还是有能力的，还不起利息有个交代约定个期限总可以吧？银行专门调查了一些学生，发现一个居然已在银行工作，根本没把还钱当回事。 ?? 央行新下发的《关于下达2003年度国家助学贷款指导性贷款计划的通知》中规定四大国有商业银