[高二理化生]高中生物必修二 第七章 第一节.pptVIP

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[高二理化生]高中生物必修二 第七章 第一节

第七章 现代生物进化理论 第1节 现代生物进化理论的由来 枯叶蝶 拟态: 是指一种生物在形态、 行为等特征上模拟另一 种生物,从而使一方或 双方受益的生态适应现象。 竹节虫 警戒色:是指某些有恶臭和毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。可以使敌害易于识别,避免自身遭到攻击。 箭毒蛙 冬天的雷鸟 保护色:动物外表颜色与周围环境相类似 夏天的雷鸟 地球上各种各样的生物是如何形成的? 特创论 “上帝造人” 进化论 《圣经.旧约.创世纪》上说,上帝第一天造出了白天和黑夜,第二天造出了空气和水,第三天造出了各种各样的植物,第四天造出了日月星辰,第五天造 出了水中的各种动物,第六天造出了地上的各种生物和人,天地万物都造齐了,第七天就被定为休息日。 一、拉马克学说 拉马克(L.B.Lamarck) 1744 — 1829 拉马克进化学说的主要内容 : ①生物不是神造的,而是由古老生物进化来的 ②生物是由低等到高等逐渐进化的 ③生物进化的原因:用进废退和获得性遗传。 用进废退: 经常使用的器官发达,不使用的器官就退化。 食蚁兽 拉马克认为,器官用得越多就越发达,如食蚁兽的舌头之所以细长,是由于长期舔食蚂蚁的结果。 鼹鼠 拉马克认为,器官废而不用,就会造成形态上的退化。如鼹鼠长期生活在地下,眼睛就萎缩、退化。 获得性遗传: 由于环境影响或用进废退所获得的变异性状,可以通过繁殖遗传给后代。 利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长? 拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶,当然颈长的有优势。 按照用进废退法则推理未来人是怎样的? 历史意义 : 1、历史上第一个系统地提出了进化理论的学者; 2、反对神创论和物种不变论。 1、拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持。大多来自于主观推测。 不足 : 2、变异是定向的,环境和动物的意愿可决定变异的方向。 二、达尔文的自然选择学说 拉马克的用进废退学说虽有一定道理,但事实上由于使用而发达起来的器官特征并不能遗传给后代。达尔文通过几十年的观察分析,终于在1859年出版了《物种起源》一书,提出了自然选择学说为基础的生物进化理论。 自然选择学说的内容 事实1:生物都有过度繁殖的倾向 事实2:物种内的个体数能保持稳定 事实3:资源是有限的 推论1:个体间存在着生存斗争 事实4:个体间普遍存在差异(变异) 事实5:许多变异是可能遗传的 推论2:具有有利变异的个体,生存并留下后代的机会多 推论3:有利变异逐代积累,生物不断进化出新类型 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存   鳕鱼的年产卵量是500万粒。有人计算过,如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼,那么不出6年,整个大西洋就会被鳕鱼塞满。 ■内容 ①过度繁殖(外因、基础) ②生存斗争(动力、手段) ③遗传变异(内因) ④适者生存(结果) 结合自然选择学说的解释模型,利用达尔文的自然选择学说的观点解释长颈鹿为什么脖子长?   达尔文认为长颈鹿的进化原因是:长颈鹿产生的后代超过环境承受能力 ;它们都要吃树叶而树叶不够吃 ;它们有颈长和颈短的差异 ;颈长的能吃到树叶生存下来,颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了 。 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 达尔文的自然选择学说 达尔文把适者生存,不适者被淘汰的过程叫做自然选择。 达尔文的生物进化理论的意义 1、从丰富的事实出发,论证了生物是不断进化的,并且对生物进化的原因提出了合理的解释。使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了科学的轨道。 2、它揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先,生物的多样性和适应性是进化的结果;生物界千差万别的种类之间有一定的内在联系,从而大大促进了生物学各分支学科的发展。 3、它给予神创论和物种不变论以致命的打击。 4、变异是不定向的,环境和生物都不能决定生物变异的方向。 不利变异——淘汰 有利变异——生存 自然选择决定生物进化的方向 达尔文进化论的局限 1、 不能解释遗传和变异的本质; 达尔文接受了拉马克关于器官用进废退和获得性遗传的观点。 2、对进化的解释局限于个体水平; 如果个体出现可遗传的变异,相应基因必须在群体里扩散并取代原有的基因,这样新的生物类型才可能形成。 3、达尔文强调物种形成都是渐变的结果,不能很好地解释物种大爆发等现象。 达尔文以后进化理论的发展 现代生物学家吸取了达尔文自然选择学说的精华部分,运用现代遗传学、生态学、物理、化学方

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