[高二语文]咬文嚼字教学.pptVIP

1、标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？如果都不是，请用课文中的话来加以解释。2、文章中作者提出了那些观点，其中中心论点是哪个？3、文章列举了那些事例，在文章中各起到了什么作用？ 阅读课文，概括文章内容 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 从事文学创作是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与互相吻合（怎样做），你才会逐渐达到艺术的完美（目的）。 　提问：作者说：“……咬文嚼字，非这样锱铢必较不可”，“这样”指什么？文中用什么例子来加以引出，说明什么道理？ 　想一想：炼字的困难之处在什么地方？文中用什么例子来加以引出，说明什么道理？ 马南邨在《不求甚解》一文中，提出与本文不同的主张，说读书“不要固执一点，咬文嚼字”。理由是： 1、陶渊明说“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。 2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而亮观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。 3、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。 思考 1、文中的三个理由（例子），分别告诉我们在阅读中应该怎样“不求甚解”？ 2、质疑：“咬文嚼字”和“不求甚解”不是矛盾了吗？ 试试你的火眼金睛 作者提倡 “咬文嚼字”，实质上是 说，语言文字与思想感情有 密切关系，文字的优劣要从它所 表达的思想感情和表现 的意境上去辨别，文字 的运用，要从思想感情的 透彻、凝练、创新入手。 小结 * “两猿截木山中，问猴儿如何对锯？” “匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！” 唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐“句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道： “匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”“蹄”谐“题”，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得十分尴尬。 文体介绍 本文是一篇文艺随笔 随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名。现在它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文 文艺随笔：是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。 作者介绍 《西方美学史》是第一部系统论述西方美学历史的著作。 朱光潜（1897—1986），安徽桐城人。我国现代美学的开拓者和奠基者之一，现代美学家、文艺理论家、翻译家。 代表作有：《文艺心理学》、《谈文学》、《西方美学史》等 。 解析标题 A.过分地斟酌字句，死抠字眼 。 例1:学习理论重在领会实质,切不可一味地咬文嚼字。 例2:有的人在谈话时总喜欢咬文嚼字。 。 例3:此事明明是你错了,你再咬文嚼字也没用 B.卖弄才学。 C.强词夺理或狡辩。 贬义 识记字音 倒涎 援例 中石没镞 剥啄 圆晕 晕车 付梓 蕴藉 清沁肺腑 尺牍 下乘 岑寂 锱铢必较 xián yuán zhòng mò zú bō zhuó yùn yùn zǐ yùn jiè qìn dú chéng cén zī zhū 作者贬词褒用赋予这个成语一种新的意义，那就是“在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。 1、标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？如果都不是，请用课文中的话来加以解释。 2、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想情感。 5、在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上“推敲”。 1、但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 4、其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。 3、文学借文字表现思想感情；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。 2、文章中作者提出了那些观点，其中中心论点是哪个？ 6、无论是阅读或是写作，用字的难处在于意义的确定与