数学教育活动设计.ppt

  观 赏！ 谢 谢 * 活动名称：我会看时钟 活动目标:?? ? 1.了解钟面的主要结构，知道时针、分针的运转规律。? ? 2.学会看整点和半点。? ? 3.增强时间观念，体验游戏的快乐。 活动准备： ? ?经验准备：对认识时钟已有一定的知识经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。 ? ?物质准备：课件，大钟1个、幼儿每人一个小时钟，实物投影仪，幼儿分组操作材料，大灰狼头饰1个等。 ? ?一、猜谜引题，认识时钟 ? ? ? ? 1.猜谜引题，激发兴趣 ? ? ? ? 2.交流经验，理解用途 ? ? ? ? 3.播放课件，认识时钟 活动过程:? ? ? 二、操作学习，认识整点与半点 ? 1.观察课件，认识整点 ? 2.分组操作，巩固整点 ? ? ?A看时拨钟?????????????????B看时间对应画时钟 ? ? ?C对应时间插卡??????????D时间时钟对对碰 3.观察课件，认识半点 ? 4.观看课件“我的幼儿园半日生活” ? 三、游戏体验，复习巩固 一般来说，一个数学教学活动方案必须包括： 如果有必要，可以增加： 请给上节课设计好的教学设计撰写成一个教学 活动方案。先写出 第二种取法是按照数学活动要求，用数学术语定名称。如“看三幅图学习5以内的减法”、“按物体的两种特征分类”“认识1和许多” 第一种取法是根据活动内容或选用的材料，用生活化的语言定名称。如“打扮活动室”、“分礼物”，“小猫请客” 认识序数（大班教育活动目标） 1、能够认识1-10的序数，知道序数可以用来表示物体在序列中的位置。 2、学习掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。 3、愿意学习，按规则进行活动，将用过的材料整齐地放回原位。 4、感知生活中数学的有用和有趣。 2、表述 尽量陈述可以看得见的行为。 例：《我身上的数》 “发展幼儿观察力” 必须固定使用幼儿或教师作为行为发生的主体，陈述时主语可以不出现。 “积极寻找、发现幼儿身体有关部位和衣服上所蕴含的数量” ①幼儿经验的准备：掌握哪些知识、具备哪些活动能力 ②教具、学具和环境创设方面的准备：教具、学具的名称和数量， *