四年期末复习计划.docVIP

期末复习计划 一、复习内容 数与代数：第一单元：小数的认识和加减法（小数的意义、小数竖式计算） 第三单元：小数乘法（两、三位小数的竖式计算） 第五单元：小数除法（商是小数、循环小数，商取近似值） 第七单元：认识方程（用字母表示数、列解方程） 空间与图形：第二单元：认识图形（三角形的分类、三角形角、边的关系） 第四单元：观察物体（从不同角度观察物体） 统计与概率：第六单元：游戏公平（根据概率判断游戏的公平性） 二、复习目标 1．通过整理和复习，使学生进一步理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 ?? 2．通过整理和复习，使学生进一步巩固掌握小数四则混合运算的运算顺序，并会进行简单的小数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 ??? 3．通过整理和复习，使学生进一步掌握认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 ??? 4．通过整理和复习，使学生进一步认识方程，了解解方程的方法，初步学会根据具体问题中的数学信息，进行列方程解决问题。 三、复习安排： ? 1.前一周时间主要以分单元复习为主，帮助学生梳理每个单元的知识点，注意各单元知识之间的衔接。结合书本、练习册、总复习试卷有针对性地讲解学生易错部分知识，找出学生错误的根源，让学生结合自身情况进行总结。 ??2.在后一周时间里主要以综合复习为主，在总结分单元复习中学生实际情况出发，结合教材重点，进行重点复习。加大对典型题型的巩固练习，提高学生对问题的分析和处理能力。? 3.在复习过程中，注意对学生心理的调适，对于班上学困生的辅导上，鼓励班上优生与学困生之间的进行互帮互助；同时进行个别辅导，针对不同学困生的实际情况，有计划地进行查漏补缺。 具体安排： 时 间 复 习 内 容 复习形式 作业 考核 6月21日 （周四） 小数的读写及计量单位的换算 小数四则混合运算及简便计算 小数点移动及求近似值 运算定律和简便计算会正确计算两、三位数的乘法，能应用乘法计算解决实际问题；会正确数数，能运用除法运算解决实际问题；图形分类、三角形分类 三角形的内角和 三角形的三边关系1、会用字母；2、能；3、对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析：1、班级整体情况分析 我所教的四年级二班共55人，学生的特点是活泼好动，思维活跃，表现欲强，见解独特大部分学生学习兴趣浓、学习习惯好、学习能力强，但也有个别孩子自身学习态度不好，学习基础差，经常不完成作业，成绩不理想。 2、知识能力分析 大部分学生基础知识掌握牢固，积累了一定的解决问题的经验，解决问题的能力较强。但是也存在一些问题：1、计算能力差，无论是解决问题，还是解方程，当涉及有关小数的计算，经常出错；2、概念掌握不牢，容易混淆； 3、灵活应用知识的能力不强，只会就题论题，依葫芦画瓢，稍有变化，就不知所措；4、解决问题的能力不强，用方程解决问题，不会分析，不会找等量关系。 4.情感态度分析 大部分学生学习积极主动，喜欢学数学，通过努力也能学好数学，能体会到学习的愉悦，但也有个别学生把学习当成负担，不是“我要学”，而是“要我学”，具体表现就是：作业拖沓，粗心大意，计算抄错数，书写潦草，做题后不检查，好像做题是自己的事，对于稍有难度的问题，懒于思考。 五、复习形式、要求及措施 1、逐单元、有重点进行复习 对本学期所学内容进行复习采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。 2、抓薄弱环节，进行集中练习 针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。 3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。 用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。 4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。 抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实