硫酸的工业制法接触法·教案.docVIP

硫酸的工业制法 ? 教学目标 知识技能：初步掌握接触法制造硫酸的化学反应原理；了解环境保护的初步知识。 能力培养：培养观察能力、思维能力和自学能力。 科学思想：进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育；关心环境，增强社会责任感。 科学品质：激发学习工业化学的兴趣，培养创新精神。 科学方法：模拟、观察、对比等方法。 重点、难点? ?接触法制造硫酸的化学反应原理。 教学过程设计 ? 第一课时 ? ?教师活动 学生活动 设计意图? 【引入】硫酸是最重要的化工产品之一，用途极为广泛。硫酸产量常用作衡量一个国家经济发展的重要指标。今天学习硫酸的工业制法——接触法，先学习化学反应原理和生产过程。 【板书】第三节硫酸的工业制法——接触法 一、接触法制造硫酸的化学反应原理和生产过程 听讲。 ? ? ? ? ? 记笔记。 激发学习兴趣。 ? ? ? ? 引入新课。 【指导阅读】课本71页上半页 【引导讨论】1．要制造硫酸，首先要考虑原料。哪些物质可作为制取二氧化硫的原料？选用哪种原料最好？试 说明理由。 2．一个硫酸厂究竟采用哪种原料好，主要看能否经济而大量获得和含硫量的高低。综合考虑，选用硫磺最好。为什么目前我国却主要采用硫铁矿作为制取二氧化硫的原料？ 3．若用硫铁矿为原料制取二氧化 阅读。 讨论、归纳出：制取二氧化硫可选用硫磺、硫铁矿和硫化氢等为原料。用硫磺最好，因为硫磺不含杂质。 讨论出：这是因为我国硫磺资源不如硫铁矿充足；而且在可作为制取二氧化硫的原料中硫铁矿的含硫量较高。 书写化学方程式（指定 培养自学能力。 培养发散思维和集中思维能力。 学会正确评价。 培养理论联系实际的优秀品质。 训练书写和配平 教师活动 学生活动 设计意图? 硫，写出化学方程式，标出各元素的化合价、电子转移的方向和数目。 4．二氧化硫跟氧气化合的适宜条件是什么？它们是怎样化合成三氧化硫的？为什么叫做接触法？ 【软件演示】二氧化硫、氧气在催化剂表面接触生成三氧化硫。 5．怎样用三氧化硫制造硫酸？ 6．接触法制造硫酸的主要原料有哪些？ 7．试概括、叙述接触法制造硫酸的化学反应原理。 【板书】（一）化学反应原理 燃烧硫或金属硫化物等原料来制取二氧化硫，使二氧化硫在适当的温度和催化剂的作用下氧化成三氧化硫，再使三氧化硫跟水化合而生成硫酸。 一名学生板演）；评价配平思路及书写是否规范。 回答：适当的温度和催化剂。二氧化硫和氧气是在催化剂表面接触时化合成三氧化硫的。 观察。 使三氧化硫跟水反应。 主要有硫或黄铁矿、空气和水。 概括、叙述接触法制造硫酸的化学反应原理。 记笔记。 复杂的化学方程式的 技能。 检查自学的情况。 培养观察和想像能力。 培养应用意识。 培养概括和表达能力。 培养概括和表达能力。 掌握接触法制造硫酸的化学反应原理。 【过渡】下面学习硫酸的生产过程。 【板书】（二）生产过程 1．二氧化硫的制取和净化 【指导阅读】课本71页1。 【设问】燃烧硫铁矿的设备叫什么？ 【展示】沸腾炉模型，简介其构造；观察进出口和发生化学反应的部位。 【软件演示】硫铁矿在沸腾炉里燃烧。 【引导讨论】 1．为什么黄铁矿要粉碎成细小颗粒？ 2．为什么要通入强大的空气流使之呈沸腾状态？ 3．炉气为什么要净化？通常采用哪些净化措施？净化后的气体主要成分是什么？ 听讲。 记笔记。 阅读。 回答：沸腾炉。 观察沸腾炉的构造，认识其作用。 观察沸腾状态。 看书、讨论、回答出：矿粒细小，跟空气接触面大，燃烧充分，燃烧快。 这样能使矿粒跟空气接触更充分，燃烧快，反应完全，原料的利用率高。 为了防止催化剂中毒，消除对设备和生产的不良影响；净化措施是除尘、洗涤和干燥；净化后的气体主要含有二氧化硫、氧气和氮气。 培养观察能力和审美能力。 培养自学能力。 认识增大反应物表面积的反应原理。 认识沸腾的作用。 培养分析问题能力。 ?续表 ?教师活动 学生活动 设计意图? 【板书】（1）主要设备：沸腾炉 （2）主要反应： （3）炉气净化：除尘、洗涤、干燥 记笔记。 强化理解和记忆。 【指导阅读】课本72页2。 【引导讨论】1．炉气经净化后将进入哪一个阶段？ 2．二氧化硫氧化成三氧化硫的反应有什么特点？ 3．上述反应是在什么设备里进行的？如何将反应物气体预热？ 【展