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高考物理复习建议 2005年高考物理试题分析 一、2005年理综（全国卷Ⅰ）分析综合述评 2005年全国理综卷Ⅰ，题型分数比例和三科内容的分数比例符合《考试大纲》的要求。理综试卷整体难度较去年略有提高。试卷仍采用“拼盘式”，理、化、生三科所占比例分别为：40％、36％、24％。从这三科试题的难度上来看，考生普遍反映生物题相对简单些，化学题次之，物理题比较难(0.58；0.42) 。并且理科综合中新增加的不定项选择题也全部是物理题，更增加了物理试题的难度和区分度。 二、物理试题特点分析 物理试题突出考查物理主干知识和核心内容，力学、电学这两大块在试题中所占比例分别为48.3％和36.7％，合计约占85%，全国Ⅰ卷试题内容分布比例如下： 2．突出了对物理基础知识体系的考查，对基本概念、基本理论、基础知识、基本方法、基本实验以及基本计算的考查构成了“理综”物理试题的主体架构。如题14、16、22、23、24。 16．把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周。由火星和地球绕太阳运动的周期之比可求得 （ C、D ） A．火星和地球的质量之比 B．火星和太阳的质量之比 C．火星和地球到太阳的距离之比 D．火星和地球绕太阳运行速度大小之比 22．（17分） （1）在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的一另一端都有绳套（如图）。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉像皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项： A．两根细绳必须等长 B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在 同一直线上。 C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤 与木板平面平行。 其中正确的是 C 。（填入相应的字母） 3．在题型设置上，保留了较多的经典题型，用一些学科经典试题取代应用性较强的科学、技术和社会试题，整卷的学科特性更加鲜明。试题情景和设问方式有所创新。如题19从熟知的矩形线圈切割磁感线改为梯形线圈切割磁感线，题20从分析带电粒子在磁场中的运动改为分析许多带电粒子可能经过的区域范围。 19．图中两条平行虚线之间存在匀强磁场，虚线间的距离为l，磁场 方向垂直纸面向里。abcd是位于纸面内的梯形线圈，ad与bc间的距离也为l。t=0时刻，bc边与磁场区域边界重合（如图）。现令线圈以恒定的速度v沿垂直于磁场区域边界的方向穿过磁场区域。取沿a→b→c→d→a的感应电流为正，则在线圈穿越磁场区域的过程中，感应电流I随时间t变化的图线可能是（ B ） 20．如图，在一水平放置的平板MN的上方有匀强磁场，磁感应强度的大小为B，磁场方向垂直于纸面向里。许多质量为m带电量为+q的粒子，以相同的速率v沿位于纸面内的各个方向，由小孔O射入磁场区域。不计重力，不计粒子间的相互影响。下列图中阴影部分表示带电粒子可能经过的区域，其中。哪个图是正确的？（ A ） 4．联系生活，联系科技的试题，起点高，落点低，难度不大。如题14人在电梯中加速上升；题15的π+、π-介子的构成；题23人的原地起跳过程；题25中利用光敏电阻控制电路。 23．（16分）原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程（视为匀加速）加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有下列数据：人原地上跳的“加速距离”，“竖直高度”；跳蚤原地上跳的“加速距离”，“竖直高度”。假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距离”仍为0.50m，则人上跳的“竖直高度”是多少？ 25．（20分） 图1中B为电源，电动势，内阻不计。固定电阻R1，R2为光敏电阻。C为平行板电容器，虚线到两极板距离相等，极板长，两极板的间距。S为屏，与极板垂直，到极板的距离。P为一圆盘，由形状相同、透光率不同的三个扇形a、b和c构成，它可绕轴转动。当细光束通过扇形a、b、c照射光敏电阻R2时，R2的阻值分别为1000Ω、2000Ω、4500Ω。有一细电子束沿图中虚线以速度连续不断地射入C。已知电子电量，电子，电子质量。忽略细光束的宽度、电容器的充电放电时间及电子所受的重力。假设照在R2上的光强发生变化时R2阻值立即有相应的改变。 （1）设圆盘不转动，细光束通过b照射到R2上， 求电子到达屏S上时，它离O点的距离y。（计算结 果保留二位有效数字）。 （2）设转盘按图1中箭头方向匀速转动，每3秒转一圈。取光束照在a、b分界处时t=0，试在图2给出的坐标纸上，画出电子到达屏S上时，它离O点的距离y随时间t的变化图线（0—6s间）。要求在y轴上标出图线 最高点与最低点