[高考]2011走向高考数学9B-4.pptVIP

●基础知识 一、空间向量及其加减与数乘运算 1．在空间中，具有 和 的量叫做向量． 且 的有向线段表示同一向量或相等的向量． 2．空间向量的加法、减法与向量数乘运算是平面向量对应运算的推广． 3．空间向量的加减与数乘运算满足如下运算律： 加法交换律：a＋b＝b＋a. 加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)． 数乘结合律：λ(μa)＝(λμ)a 数乘分配律：λ(a＋b)＝λa＋λb. 二、共线向量与共面向量 1．如果表示向量的有向线段所在的直线 ，则这些向量叫共线向量或 ． 2． 的向量叫做共面向量．空间任意两个向量总是共面的． 3．共线向量定理：对空间任意两个向量a，b(b≠0)，a∥b的充要条件是存在实数λ，使a＝λb. 4．共面向量定理：如果两个向量a，b ，则向量p与向量a，b共面的充要条件是存在实数对x，y，使p＝xa＋yb. 三、空间向量基本定理 如果三个向量a，b，c ，那么对空间任一向量p存在一个惟一的有序实数组x，y，z，使p＝xa＋yb＋zc.其中{a，b，c}叫做空间的一个 ，a，b，c都叫做 ． 推论：设O，A，B，C是不共面的四点，则对空间任一点P，都存在惟一的三个有序实数x，y，z 四、两个向量的数量积 1．向量a，b的数量积a·b＝ 2．向量的数量积的性质 (1)a·e＝ (e是单位向量)； (2)a⊥b? (|a|·|b|≠0)； (3)|a|2＝ . ．向量的数量积满足如下运算律： (1)(λ·a)·b＝ ； (2)a·b＝ (交换律)； (3)a·(b＋c)＝ (分配律)． ●易错知识 一、性质应用错误 1．在直角坐标系中，设A(3,2)，B(－2，－3)，沿y轴把坐标平面折成120°的二面角后，AB的长为 (　　) 失分警示：1.不能灵活地根据图中的线面垂直确定线线垂直，然后运用向量 求解||. 2．直角坐标系沿y轴折成120°的二面角，折叠后找不出哪一个角是二面角的平面角． ●回归教材 1．(2009·哈尔滨模拟)在平行六面体ABCD－A′B′C′D′中，向量 是 (　　) A．有相同起点的向量 B．是等长的向量 C．是共面向量 D．是不共面向量 答案：C 2．如图所示，已知空间四边形ABCD中，M、N分别是BC、CD的中点，则 等于(　　) 3．以下命题中正确的是 (　　) 答案：B 答案：C [解析]　方法一：如右图所示，取PC的中点E，连结NE，则 [总结评述]结合图形，从向量 出发，利用向量运算法则不断进行分解，直到全部向量都用 表示出来，即可求出x、y、z的值． [误区警示]　向量运算一定要注意向量的方向，它不同于简单的代数运算，因此，在加法与减法运算中，认清向量的方向是避免出错的关键． [拓展提升]　选定空间不共面的三个向量作为基向量 [拓展提升]　选定空间不共面的三个向量作为基向量，并用它们表示指定的向量，是用向量解决立体几何问题的一项基本功，要结合已知和所求，观察图形，联想相关的运算法则和公式等，就近表示所需向量．再对照目标，将不符合目标要求的向量当作新的所需向量，如此继续下去，直到所有向量都符合目标要求为止，这是向量的分解，有分解才有组合，组合是分解的表现形式．空间向量基本定理恰好说明，用空间三个不共面的向量组{a，b，c}可以表示出空间任意一个向量，而且a，b，c的系数是惟一的． 如图，在长方体ABCD－A1B1C1D1中，O为AC的中点． 思路点拨：结合图形特点，利用向量的三角形法则或平行四边形法则、共线向量定理等基本关系表示出有关的向量，再充分运用空间向量加法及数乘向量的运算律求 解 拓展提升：选定空间不共面的三个向量作基向量，并用它们表示出指定的向量，是用向量解决立体几何问题的基本要求．解题时应结合已知和所求观察图形，联想相关的运算法则和公式等，就近表示所需向量，再对照目标，将不符合目标要求的向量作新的调整，如此反复，直到所有向量都符合目标要求为止. 【例2】　如下图，已知?ABCD，从平面AC外一点O引向量＝k，＝k，＝k，＝k， 求证： (1)四点E，F，G，H共面； (2)平面AC∥平面EG. [命题意图]　本题考查利用空间向量基本定理，证四点共面及共线向量定理证线线平行． [总结评述](1)空间向量基本定理的应用之一是证明四点共面．(2)用共线向量定理证明线线平行从而证明面面平行，更简捷，使问题简单化． 如下图，在平行六面体ABCD－A1B1C