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* 教育民族学 教育与民族生态环境 ——民族生态环境 ——民族生态环境对人－民族的影响 ——民族生态环境与教育的关系 教育与民族生态环境 教 育 民 族 学 ——生态学 1858年 索罗（Thoreau） 1868年 赫克尔（Haeckel,E.） 研究动物与其有机及无机环境之间 相互关系的科学，特别是动物与其 他生物之间的有益和有害关系 ——生物和环境的关系 民族生态环境 教育与民族生态环境 －教育生态学 1976年 克雷明 《公共教育》 教育生态学是运用生态学的原理与方法研究 教育问题和教育现象的一门新兴学科 －民族生态学 对人类群体或者社会群体与其他生物界的关系 进行的多学科研究 民族生态环境 教育与民族生态环境 民族生态环境的构成要素 教育与民族生态环境 自然生态环境 生物圈 文化生态环境 艺术、科学 社会生态环境 政治、经济、家庭 民族生态环境 民 族 教 育 ——民族的形成和分布 ——民族心理 智力因素 非智力因素——性格 民族生态环境对人-民族的影响 教育与民族生态环境 ——智力因素与民族生态环境 智力因素：观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力 少数民族智力因素特点 教育原则和方法 1.原则：调整教学体制；促进思维发展 2.方法：利用多种教学方法 民族生态环境对人的影响 教育与民族生态环境 ——非智力因素与民族生态环境 非智力因素：动机、情感、兴趣、意志、性格 非智力因素与学业成就 教育方法 1.掌握学生心理，端正学习动机； 2.培养学生兴趣，激发学习感情； 3.严格要求学生，培养良好意志品质 民族生态环境对人的影响 教育与民族生态环境 ——性格与民族生态环境 1.自然生态环境对民族性格的影响 2.传统生活方式对民族性格的影响 3.社会、文化环境对民族性格的影响 民族生态环境对人的影响 教育与民族生态环境 自然生态环境 地理环境 教育与民族生态环境 民族生态环境与教育的关系 文化生态环境 社会生态环境 交通/人口/物质生活方式 民族生态环境制约着教育的发展; 同时民族教育也影响着民族生态环境的变化 教育资源 ——自然生态环境与民族教育 1.生物圈：气圈－水圈－土壤圈 2.自然生态环境对民族教育的影响 实施学园计划（school park or educational park） 民族生态环境与教育的关系 教育与民族生态环境 ——地理环境与民族教育 1.地理环境与民族文化：相互依存，互相影响 2.地理环境对民族教育的影响 (1)早期学校的分布 (2)现代学校的形成和分布 (3)课程内容和专业设置 民族生态环境与教育的关系 教育与民族生态环境 ——社会生态环境与民族教育 1.政治与民族教育 政治制度对教育起决定作用;政治制度对教育有导向作用 2.经济与民族教育 社会经济为教育提供物质基础;教育反作用于社会经济 3.家庭与民族教育 家庭教育是学校教育的重要补充 民族生态环境与教育的关系 教育与民族生态环境 ——交通与民族教育 1.世界各民族交通发展现状:不平衡 2.交通对民族教育的影响 （1）交通不发达，缺乏应有的文化氛围； （2）对学校的设置和学生上学都有影响。 民族生态环境与教育的关系 教育与民族生态环境 ——人口与民族教育 1.人口数量与民族教育：人口数量增加加剧了教育人口容量的压力 2.人口分布与民族教育：人口分布特点要求民族教育采取灵活多样的形式 3.人口年龄结构、性别结构与民族教育 当前民族教育压力主要集中在初等中等教育之上 重男轻女思想的影响 概念：人口问题 教育人口容量 人口年龄 人口性别结构 民族生态环境与教育的关系 教育与民族生态环境 ——物质生活方式与民族教育 1.饮食文化 2.服饰文化 3.教育的文化传承功能 认识价值，倡导发扬，改革创新 民族生态环境与教育的关系 教育与民族生态环境 *