[高考]点题扣题字音成语阅读.pptVIP

* 类似“汗牛充栋”、“巧夺天工”这一类易用错的成语还有“豆蔻年华”“破镜重圆”“比翼双飞”“美轮美奂”“炙手可热” “起死回生”“妙手回春”“鳞次栉比”“登堂入室”“济济一堂 “藕断丝连”“萍水相逢”“雨后春笋”等。请注意上述成语在联系对象上的特殊性。 【趋之若鹜】趋：快走；鹜：野鸭。像鸭子一样成群跑过去。（含贬义） 比喻许多人争着去追逐不好的事物。 出处：如薰亦能诗，士趋之若鹜，宾座常满。---------《明史·萧如薰传》 用法：“主谓式；作谓语、定语；含贬义。 错因：褒贬颠倒，感情失当 * 褒贬颠倒，感情失当 成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成褒贬色彩失当。 * 例如： ①齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者趋之若鹜。 ②湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。 “趋之若鹜”比喻很多人争着前往，多含贬义，①句把它用在“艺术爱好者”身上，就犯了“贬词褒用”的错误。 “叹为观止”形容所看到事物美好到了极点，是褒义词，②句把其用在弄虚作假、蒙骗上级者身上就犯了“褒词贬用”的错误。 * 类似“趋之若鹜”、“叹为观止”这类在感情色彩上定位容易失误的成语有“守株待兔”“无所不为”“无所不至”“倾巢而动”“弹冠相庆”“过江之鲫” “好为人师”“师心自用”“附庸风雅”“处心积虑”“挖空心思”（贬义）和“震撼人心”“目无全牛”“信誓旦旦”“高山景行”“微言大义”“运斤成风”“危言危行”“不负众望”“蔚然成风”（褒义）等。 守株待兔：比喻不主动地努力，而存在万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。 师心自用：固执己见，自以为是。 信誓旦旦：誓言诚恳可信。 【卓尔不群】卓尔：高高直立的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。易误用为形容人的性格孤傲，难以与周围人相处 。也不能用于写物。 出处：东汉·班固《汉书·景十三王传赞》：“夫唯大雅，卓尔不群，河间献王近之矣。” 用法： 紧缩式；作谓语、定语；含褒义。 错因：对象误联，张冠李戴 【光风霁月】光风：雨后初晴时的风；霁：雨雪停止。形容雨过天晴时风清月明的景象。比喻开阔的胸襟和坦白的心地，也比喻太平清明的政治局面。 错因：只知其一，不知其二 呼风唤雨、暗送秋波、寿终正寝、按图索骥、 淋漓尽致、想入非非、左右逢源。 只知其一，不知其二 ⑴为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈 粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。 ⑵每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。 两用成语 如虎添翼：可以比喻本领很大的人又增加了新的助力，作褒义词；也可以比喻凶恶的人得到援助更加凶恶，作贬义词。 冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。 瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密细致，也形容顾虑太多，犹豫不决。 沙里淘金：既比喻费力大而成效少，也比喻从大量的材料中选择精华。 第九题：文言实词的解释 一、结合大纲，探究命题思路 考纲对于这一考点的明确要求是：理解常见文言实词在文中的含义。这一要求包含三层意思： 第一，本考点考查的是考生对文言实词的含义的 理解能力。 第二，考查范围是“常见文言实词”，所谓“常见”，是指在文言文中出现的频率较高，使用比 较普遍，在中学教材中出现过。 第三，考查的目标是理解文言实词“在文中的含义”。所谓理解“在文中的含义”，一方面要把握文言实词本身所具有的意义；另一方面要把握语境对其含义的“影响”，也就是说要结合语境来判定常见文言实词的含义。 二、课本探源 高考考查的基本方向是“命题在课外，工夫在课内”。也就是说，高考题目尽管对考生来说是陌生的，但所考查的知识点均源于课内，在教材中总是能见到这些题目的影子。因而，考生应善于把考题与教材联系起来，找到命题的“本真源头”，从而提高答题效率。那么，高考命题到底与教材有着怎样的关联性呢？ 大部分文言实词与课文中的意义完全相同，甚至连其所在句子的句式都相同。如“率倜傥非常之人”(2009年江苏卷)与“六国互丧，率赂秦耶？”(《六国论》)中的“率”，“见其面斥人过”(2009年福建卷)与“是谁之过欤”(《季氏将罚颛臾》)中的“过”等。这一类词语在高考中占绝大多数，重点考查一词多义。 三、品悟解题通法 解答文言实词类的试题时，考生应注意熟悉命题特点，在此基础上，还要注重解题方法。以下几种方法可供参考： 一、以音猜义法 古代汉语中，语音和语义有一定的关系，我们可以运用声训原理，找到通假关系，解释词义。如： 1、昌期少年，不闲吏事。（闲：空闲？） “闲”与“娴”通假，“