人教版四年级语文下册27.《鱼游到了纸上》ppt概要.ppt

鱼怎么会游到纸上了呢？ 初读课文 1.自由读课文要求正确流利有感情。 2.字写生字词语，理解生词的意思。 3.想想课文主要写了一件事。分成几个部分来写的。 鱼游在水里 鱼游到纸上 鱼游到心里 4.学了本课你得到什么启示。 近义词 反义词 秀气—清秀 特别 — 一般 活泼—活跃 活泼 — 死板 细致—仔细 细致 — 粗略 多音字： gān（旗杆 栏杆） 杆 gǎn（秤杆 枪杆） “哟，金鱼游到他的纸上来了！” 这句话在文中出现了三次。这是一个侧面描写，表达了小女孩对画的赞美，赞美青年把鱼画活了。 两个“忘记”突出了青年画鱼时的专注和投入。 他学画才一年多·······忘了回家。（这句话说明什么？） 这句话说明青年看金鱼坚持不懈，非常勤奋，这是他画的金鱼栩栩如生赢得大家赞叹的原因。 课文结构 一、鱼游在水里 （1——4） 二、鱼游到纸上 （5——8） 三、鱼游到心里 （9——14） 这些金鱼在哪里游？今天我们学一篇课文，题目是： 港 澈 壶 缸 罢 苟 gǎng chè hú gāng bà gǒu 香港 清澈 茶壶 鱼缸 罢了 一丝不苟 学习生字 港口 澄澈 水壶 水缸 罢工 苟安 xiù huī huī lóng yǎ 绣花 挥手 厂徽 聋哑 哑口无言 绣 挥 徽 聋 哑 刺绣 挥动 国徽 聋子 哑巴 学习词语 花港 清澈见底 一壶茶 栏杆 赏心悦目 金鱼缸 作罢 一丝不苟 绣花 挥笔 赞叹 融为一体 厂徽 咯噔 聋哑人 泉白如玉 天真活泼 工笔细描 挥笔速写 思考：课文写了一件什么事？ 这篇课文主要讲作者在（ ） 时发现了一位（ ）的聋哑青年，他爱鱼到了（ ）的境界，鱼画得仿佛能在纸上（ ）。 玉泉 举止“特别” 忘我 游动 感知课文 　　课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。用“——” 线在 文中标出来。 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！” 感知课文 哪个句子最能说明青年看鱼很专心。用“——”在文中标出来。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 品析1—4自然段 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 品析句子 （1）“他”是谁？长得怎么样？找出有关的句子读一读。 （2）“老是”是什么意思？说明了什么？ 说明了这个青年和其他看鱼的人不一样，入神着迷，到了忘掉自我的程度。这段话为后文埋下伏笔。 ······他好像和游鱼已经融为一体了。 　 这句话充分表现了青年的忘我。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除因他是聋哑人外，更重要的是他专心致志地作画，眼中所见，心里所想，笔下所画全都是鱼，仿佛自己也变成了一条鱼，才把鱼画活了。 品析7.8自然段 　 他似乎忘记了时间，也忘记了自己。（两个“忘记”突出什么？） 他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。（这句话说明什么？） 品析9—10自然段 品析句子 我把那个小女孩的说的话写给他：“鱼游到了你的纸上了啦！” 　侧面描写：赞扬他画的金鱼画得很棒。 品析句子 他笑了···“先游到了我的心里。” 　 鱼“先游到了我的心里”，是青年长期观察后，对金鱼特点非常熟悉，在头脑中形成了准确生动的形象，才会下笔如有神。“鱼游到了纸上”是女孩惊奇的赞叹，表明青年画技高超，画得鱼活灵活现，形神兼备，像活的鱼在纸上游动一样。 感悟课文 学了课文，你仿佛看到了一位什么样的青年？哪个成语故事很适合这个青年？用自己话说一说。 一位勤奋做事、精神专注，具有坚持不懈的品质的青年。值得我们学习的一位青年。 （胸有成竹，成竹在胸） 学习写法 聋哑青年那勤奋专注的形象，一定会深深印在我们的脑海中。那么作者是怎样观察和描写，才使这个人物如此生动的呢？请同学快速浏览课文，说说自己的发现。 作者不仅仔细观察，认真看、仔细听，并