人教版新目标初二下英语同步辅导概要.docVIP

人教版新目标初二下英语同步辅导（一） 初中二年级下un...初中二年级下Un... ? P33? 选择适当的关联词填入括号中答案： ? 1 、周瑜想： （只要）诸葛亮三天交 不出十万支箭，（就）定他的罪。 ? 2 、（因为）是诸葛亮自己提出只要三天的， （所以）周瑜定他罪他也无话可说。 ? 3 、（虽然）周瑜想谋害诸葛亮，（但是） 诸葛亮最终以他的神机妙算使周瑜自叹不如。三、智慧宫 ? 歇后语：诸葛亮斩 马谡 —— （不念旧情） ? 歇后语：诸葛亮吊孝 —— （装模作样） ? ? P34? 一、门的悬念阅读答案答案： 1 、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能 够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。 ? 2 、 教导主任： 用铁门阻止踢打， 主张用硬 堵的方式教育学生。 校长： 用信任和爱心使学生懂得珍惜， 主张塑造学生美的心 灵。二、演练场 ? 照样子，写出意思相同的词语答案：奶奶（祖母） ? 荷花（莲 花） ? 妈妈（母亲）大夫（医生） ? 马铃薯（土豆） ? 小气（吝啬） ? ? P35? 照样子，写出意思相近的词语答案：暖和 ( 温暖 )? 誉写 ( 抄写 )? 昔日 ( 往日 )? 眺望 ( 远眺 )? 附近 ( 周围 )? 周游 （遍游） ? 填入适当表示动作的词语答案： 晚饭后， 爸爸在（看 / 读）报，妈妈在（织 / 打）毛衣，奶奶安闲地（倚 / 躺 / 靠）在躺椅上 （闭）目（养）神。每当这时，我会给爸爸（沏）茶，替妈妈（切）西瓜，最后 帮奶奶（捶）背。三、智慧宫下面都是老师的美称，照样子，在括号里填上恰当 的词语。答案：老师是（园丁） —— 关怀学生，无微不至。老师是（红烛） —— 燃烧自己，照亮别人。老师是（春雨） —— 关心体贴，润叶细无声。老师是（春 蚕） —— 吐尽银丝，为他人御寒。老师是（蜜蜂） —— 忙忙碌碌，采花酿蜜，培 育下一代。老师是（梯子） —— 默默无闻，帮助学生攀登知识的高峰。 ? P36? 治疗 : 一路上连一处阴凉的地方也没有 改成 “ 一路上很少有一处阴凉的地 方 ” 。 ? 1 、 东南亚大地振后不久， 108 车满栽着中国人民深情厚意的 1000 余吨 援助物资已经运达灾区。（谊、震、载 ? ） ? 2 、人人都能想到集休，不说有损团 结的话， 不做有损团结的事， 才使这个集体攻无不刻， 战无不胜。 （体、 克） ? 用波浪线画出下面各组数中搭配不当的短语，并在横线上加以改正极端自豪 ? 分 辨不清 ? 处理事件 ? 约定俗成极其自豪取得后果 ? 理由充分封锁消息热烈欢呼造成 后果 ? 研制潜艇 ? 特征显著 ? 眺望地面 ? 吐字清晰制造潜艇 ? P37? 一、修改下列病句 ? 1. 改为：这学期跟上学期相比，有了很大的进步或（她 在这学期有了很大进步） ? 2. 改为：赏梅胜地的那些腊梅在风雪中开得多旺啊！ 或（赏梅胜地的梅花在风雪中开得多旺啊） ? 3. 改为：在老师和同学们的共同努 力下， 我们班取得了第一名。 或 （在老师和同学们的努力下， 我们班取得了第一 名。）二、智慧宫明： “ 明 ” 亮莫过于 “ 日 ”“ 月 ” 。体：身 “ 体 ” 是 “ 人 ” 的本钱。尘： “ 尘 ” 是因为 “ 土 ” 太 “ 小 ”? 想： “ 想 ” 念是因为 “ 心 ”“ 相 ” 印 ? P38? 一、玩鳖阅读答案 ? 想象一下： “ 我 ” 会在大人面前 “ 哼 ” 些什么？答案：给 我一个吧， 我会小心的， 决不让它咬到我。 再说学校老师也要求我们爱护小动物 并认真观察它们，这样才能把相关作文写好。 ? 文中的 “ 我 ” 做了一件什么小愚 蠢的事？读完短文后，你受到了什么教育？答案： ? 1 、我伸出一只手指去逗鳖， 当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。经过多次逗玩，我都平安无事， 胆子越来越大了。 于是就放松了警惕， 忘掉了鳖咬人的本性， 手指头被咬得血淋 淋的。答案： ? 2 、读完短文后，我感受到无论什么时候都要牢记安全。 “ 愚蠢是 要受到报复的。 ” 小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。 ? 二、演练场 ? 划去括号 内不恰当的字答案： （安 ? 按） 照 ? （爆 ? 暴） 炸 ? （辩 ? 辨） 解 （防 ? 彷） 碍 ? （甘 ? 柑） 橘 ? 天（崖 ? 涯） （赔 ? 陪）不是 ? 严（厉历）（倾 ? 顷）盆大雨 ? 把下面能搭配的 词语用线连接起来掩护 ? 秘密 ? 刚毅的 ? 态度掩盖 ? 战友 ? 坚毅的 ? 言辞隐蔽 ? 真相 ? 恳切的 ? 性格隐藏自己诚恳的 ? 面孔 ? ? P39? 略三、智慧宫节约 —— （吝啬） ? 赞扬 —— （吹捧） ? 团结 —— （勾结） 果断 —— （武断）聪明 —— （狡诈）计策 —— （