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2012年数学教材教法 培训体会 东许小学 曹素芳 9月18号19号，我参加了孝义市数学教研室组织的教材教法培训，体会颇深，现将我的心得体会进行总结。 9月18日是数学教研室教研员张孝萍老师组织的培训。首先是一节六年级的《数的世界》的示范课，然后是关于一年级新教材的教材介绍。 在示范课中，张老师通过贴近学生生活的事例来进行数据世界的探索，如从培训现场有多少人扩展到一小有多少人，到孝义都多少人，从小变大，由部分数据变为整体数据，所举事例让学生很形象的把数据的概念清晰化，接下来又从2008年的5月12日的汶川大地震入手，由于地震所带来的灾害，造成人民基本生活的缺失，不仅使学生了解了数的世界，还教会了学生要帮助受困人们的情感目标的教育。 在随后的一年级教材介绍中，标题是建设旨在促进儿童健康成长的数学家园，特点是以“情景+问题串”为基础，在今年一年级的新课本中，跟以往旧版课本不同的是情景图的不同，以前的旧版为笼统的一块情境图，然后教师进行讲解，今年新版中增加了一个个小的问题串，学习目标一目了然，引领学与教的过程，使上课方式自然而然地展开，这一次的教材改编方便了老师，同时也让学生更易懂易学。 19日是王玉凤老师讲的一年级的《一共有多少》的示范课和数学课程标准的解读，《一共有多少》首先由课件引入，树上有3只小鸟，又飞来2只小鸟，合起来是多少只小鸟？同学们兴趣高涨，五花八门的答案，接着又让学生用学具摆一摆，既增加了学生的动手能力，又加强了学生的理解能力，整堂课生动有趣，在课堂中，王老师不仅是教学知识的传播者，更是习惯养成的教育者。学生不仅学到了数学知识，更多的是培养了良好的行为习惯 ，为将来的人生打下了良好的基础。 数学课程标准的解读主要讲解了2011年版稿与实验稿在具体内容上的变化，基本理念由原来的“三句话”变为“两句话”，由双基，基础知识，基本技能变为四基，基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 总之，这次的培训收获很大，对我在日常的教学中帮助很大。