金堂中学月考提高过关.docVIP

数学过关检测训练 1、读书了解抽样方法： 某学校共在2008名学生，将从中选项派5名学生在某天去国家大剧院参加音乐晚会，若采用以下方法选取：先用简单随机抽样从2008名学生中剔除8名学生，再从2000名学生中随机抽取5名，则其中学生甲被选取的概率等于从 选 人的概率。 2、研究函数性质的方法：类比于研究的性质，只需将中的看成中的，但在求的单调区间时，要特别注意A和的符号，一般通过诱导公式先将A、化正.总结函数的性质： 阅读教材，总结函数的图象与图象间的关系： 3、理科补充了解洛必达法则：若 (1) ,在可导且，其中； (2) ＝＝0； (3) ＝， 则 ．（在直观上是不难理解的：两个无穷小量的比等于它们变化速度的比） 此定理中的换成其它六种趋向过程仍成立。 计算极限。 解 由洛必达法则，得 练习=（ ） 4、掌握二项式系数的性质： （1）对称性： （2）增减性与最大值： 应用“赋值法”可求得二项展开式中各项系数和为、“奇数 (偶次)项”系数和为，以及“偶数 (奇次)项”系数和为。 练习 （1），则等于_____； （2），则＋ ＝_____； （3）设,则_____。 （4）的展开式的所有项的系数和等于_____； 5.已知为坐标原点，点与点关于轴对称，，则满足不等式的动点的轨迹方程是 ___ __； 6、求椭圆离心率的三种常用方法（1）定义法：利用离心率的定义e=c/a求椭圆的离心率。（2）? 设法列出a和c的方程，进而得出离心率e的方程，再求解即可。但要注意椭圆离心率的范围：e∈（0，1）。（3）用椭圆的第二定义求离心率：用椭圆上的点P到一焦点F的距离，除以点P到相应准线的距离d, 即e=|PF|/d. 其中最常用的是第二种方法 7.已知椭圆的一条通径（过焦点且垂直于对称轴的弦）与抛物线的通径重合，用a,b,c,p 表示通径重合: 椭圆的离心率是： 练习：过双曲线的右顶点作斜率为的直线，该直线与双曲线的两条渐近线的交点分别为．若，则双曲线的离心率是 ( ) A． B． C． D． 新概念问题，它们立意考查学生阅读、分析、仿练、归纳、内化等综合能力，什么是定义新运算 我们已经学过了加、减、乘、除运算。在有些情况下，常把「有多步含加、减、乘、除的运算」用某种新的符号表示，这就是定义了新的运算。见到了这种用新的符号所定义的运算后，就按它所规定的「运算程序」进行运算，直到得出最后结果。 例如，设A、 B表示自然数，如果定义符号「※」表示的运算如下： A※B＝3×A+4×B 6※7＝ 如果定义符号「※」表示的运算为： A※B＝A÷B×2+3×A-2，6※7＝按照新定义的运算求某个算式的结果，关键是要正确理解这种新运算的意义，如上面举例中的运算符号「※」所表示的运算并不是一种固定的算法，而是因题而异，不同的题目有不同的规定，我们应当严格按不同的规定进行运算。 需要注意的是：上面例举中所定义的运算使用了符号「※」来定义，但并不是说只有「※」才是规定运算的符号，可能用△，＃，…等符号。符号的种类是次要的，符号所定义的运算按照怎样的程序来进行才是主要的。，满足以下运算性质： ①1※1=1 ②（n+1）※1=3（n※1），则n※1= （ ） 9、 抽象函数：抽象函数是指没有给出函数的具体解析式，只给出了一些体现函数特征的式子的一类函数。 解抽象函数重要的一点要抓住函数中的某些性质，通过局部性质或图象的局部特征，利用常规数学思想方法（如化归法、数形结合法等），这样就能突破“抽象”带来的困难，做到胸有成竹.另外还要通过对题目的特征进行观察、分析、类比和联想，寻找具体的函数模型，再由具体函数模型的图象和性质来指导我们解决抽象函数问题的方法。常见的特殊模型: 特殊模型 抽象函数 正比例函数f(x)=kx (k≠0) f(x+y)=f(x)+f(y) 幂函数 f(x)=xn f(xy)=f(x)f(y) [或] 指数函数 f(x)=ax (a0且a≠1) f(x+y)=f(x)f(y) [ 对数函数 f(x)=logax (a0且a≠1) f(xy)=f(x)+f(y) [ 正、余弦函数 f(x)=sinx f(x)=cosx f(x+T)=f(x) 正切函数 f(x)=tanx 余切函数 f(x)=cotx 定义域问题 --------多为简单函数与复合函数的定义域互求。 练习1.若函数y = f（x）的定义域是[－2，2]，则函数y = f（x+1）