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四年级下册数学评价单5
预习————评价单
《 综合运用加减计算的实践问题》
年级： 学生姓名：
内容：40页例2，练习4-8题
目标：1，熟练掌握加减法的简便运算。
2，培养学生灵活解决实际问题的能力。
3，激发学生学习数学的兴趣。
重难点：培养学生灵活解决实际问题的能力.
【学法提示】先自学回答预习单的问题，然后小组合作。
一，自主学习
出示自学提纲（自学教材40页例2）
1，教材40页例2，该怎样列式计算？
2，你喜欢用哪种方法进行计算？
3，小组交流算法，看看谁的方法更简便？
4，将不会的问题提出来？
二，合作探究
小组讨论
1，教材介绍第一种是把每三本书的价钱相加，采用这种方法学生遇到的困难是：
师生互探：1，解答各小组自学中遇到的问题
2，针对学生用不同的方法的同学汇报自己的解题思路和方法。
三，达标训练
1，怎样简便怎样算：
456—156—20 848—172—228
576—（176+280） 370+470+530
、
2，在下面的乘法算式在1-9这9个数字各出现一次，你能填出（）里的数字吗？
（）×1（）（）（）=（）（）52
3,41页4
1页
问题训练--评价单
一，计算下面各题，（怎样简便怎样算）
800—138—162 1034+78+320+102
二，节日大酬宾彩电降355元，样品再降245元，样品现价2255元，这台彩电原价多少钱？
三，练习七，P42, 7 ， 8。
2页
预习————评价单
《 除法的简便运算》
年级： 学生姓名：
内容：43页，例3,做一做，练习八1~3题
目标：1，使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。
2，通过结合具体情况的学习，使学生会用上述规律进行简便计算并会用来解决实际问题。
重点：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。
难点：会用上述规律简算并会解决实际问题。
【学法提示】自学43页例3，完成预习评价单
一，自主学习：
1，出示自学提纲：（自学43页例3，完成自学提纲问题）
根据例3题中的信息列出算式，并计算出结果。
还有其他的计算方法吗？试一试
这两种计算方法有什么不同，你喜欢哪一种，为什么？
有不会的或不明白的地方提出来。
2，学生自学（对照自学提纲自学43页例3，将不会的问题做标注。
3，自学检测：
1，填空：一个数连续除以两个数，可以（ ）。
2，计算：
2000÷125÷8 1200÷25÷4
720÷75 1800÷（3×6）
6200÷（62×1） 720÷9÷8
1800÷3÷6 6200÷62÷1
三，合作探究：
（一） 小组互探（自学中遇到的不会的问题小组交流，如果小组也解决不了的问题标注，问老师）
3页
（二）师生互探：
1，解决各小组自学中的不会的题
2，学生说出自己是用什么方法计算，一个数连续除以两个数的积，这样计算有什么好处？
3，在计算的过程中，我们要注意什么？
4，两种方法做对比，你发现了什么？
三，达标训练
1，计算下面各题;（简算）
2000÷125÷8 25×（4+8） 5×99+5
2，我用三个星期才把这本习字本写完，一个写了420个毛笔字，我平均每天写多少字？
四，我会总结;我通过这节课知道（ ）。感受到(
) .。
五，习题训练：
1，计算怎么简便怎样算：
3200÷25÷4 80
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