基于绩效技术的教学设计模型研究.docVIP

基于绩效技术的教学设计模型研究 　　摘要：绩效技术在企业培训中的应用慢慢地被教育领域所关注，并逐渐应用到教育教学活动中，文章简单地介绍了绩效技术的发展，通过分析绩效技术和教学设计的关系，设计出基于绩效技术的教学设计模型，最后指出绩效应用于教学设计过程中应注意的问题。 　　关键词：绩效技术；教学设计；模型 　　中图分类号：G40-057 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2011)31-0000-00 　　 　　Instructional Design Model Based on Performance Technology 　　LI Yong-shan1, LI Yong-jiang2, LI Hai-qing3 　　(1.School of Information Science and Technology, Yunnan Normal University, Kunming 650500, China; 2.Shijiazhuang Information Engineering Vocational College, Shijiazhuang 050035, China; 3.Education College, Hebei University, Baoding 071002, China) 　　Abstract: Performance technology in the application of enterprise training was concerned in education field, and has been used in education activities. This paper researched the development of Performance technology, Designed the model of based on the Performance technology of Instructional design by analyzing relationship of Performance technology and Instructional design. Finally, this paper points out problem of process that Performance technology application in Instructional design. 　　Key words: performance technology; instructional design; model 　　 　　绩效技术[1]，又称人类绩效技术（Human Performance Technology，简称HPT），他不是一个全新的概念，并早在美国等国家已经得到了长足的发展。但每当谈到绩效技术时，绝大多数人都认为他是应用在企业培训中的，却往往忽略了绩效技术在教育教学活动中的应用。怎样把绩效技术引入教育活动中来，当然也称为教育工作者的研究重点。 　　国际绩效促进协会（International Society for Performance Improvement，简称ISPI）分别从三个层次来解释什么是绩效技术，“人类”是组成一个组织的个人与团体，“绩效”是活动与可测量的结果，“技术”是解决实际问题的系统的、整体的方法[1]。国内比较系统的绩效技术的概念基本上来源于上海外国语大学张祖忻教授，认为绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域[2]。 　　1 绩效技术与教学设计 　　教学设计和技术领域包括对学习和绩效问题的分析，以及在各种环境（特别是教育机构和工作场所）中，对以促进学习和绩效为目的的教学和非教学过程与资源的设计、开发、应用、评价与管理。这个领域的专家通常使用系统的教学设计程序，利用各种教学媒体以实现他们的目标。而且，在最近几年里，他们越来越关注对一些绩效问题的非教学解决[3]。 　　教学系统设计（Instructional System Design，简称ISD）也称作教学设计（Instructional Design，简称ID），国内外对教学设计的定义也有很多，其中国内较为系统的解释为：教学系统设计以优化学习者的学习为根本目的，运用系统方法，创设有效的教与学系统的过程或程序。解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动[4]。 　　1.1 HPT与ISD的对比分析 　　从历史的角度看，绩效技术主要起源于程序教学和教学系统设计。随着教育系统观的发展，教学也不是解决教学中存在问题的唯一手段，应通过系统分析来确定最合适的解决方案