§4-2_4-3学案.doc

§4—2探究加速度与力、质量的关系 一、知识要点 事实告诉我们： 物体质量一定时：受力越大，速度变化越快（加速度越大） 物体受力一定时：质量越小，速度同样变化越快（加速度越大） 说明：a与F、m存在一定关系 运用控制变量法研究a与F关系；a与m关系 加速度与力的关系 实验基本思路： 实验数据分析： 说明： 加速度与质量的关系 实验基本思路： 实验数据分析： 说明： 制定实验方案时的两个问题 怎样测量（或比较）物体的加速度 如果物体做初速度为0的匀加速直线运动，则：X= 对该实验中两物体： 怎样提供和测量物体所受的恒力？ 探究加速度与力、质量的关系的实验步骤： 分析：实验误差来源两个主要原因 （1） （2） 尽量减小实验误差采取的措施： 二、典型例题 1、以下物体运动过程中，运动状态不发生变化的是 （ ） A、小球做自由落体运动 B、子弹在枪筒中的加速运动 C、沿斜坡匀速下滑的汽车 D、汽车在水平路面上匀速转弯 2、某同学在做“当外力一定时，加速度和质量的关系”的实验时，的出下表中的实验数据： （1）请用图象来处理这些数据： m/kg a/（m） 0.20 0.60 0.30 0.40 0.40 0.29 0.50 0.25 0.60 0.20 （2）、根据作出的图象，可以得出小车受到的外力F= 。 班级 姓名 学号 课后作业 1、物体运动状态的变化是指（ ） A、位置的变化 B、速度的变化 C、加速度的变化 D、质量的变化 2、关于物体运动状态的该变，下列说法正确的是 （ ） A、运动物体的加速度不变，则其运动状态一定不变 B、物体的位置在不断变化，则起运动状态一定在不断变化 C、做直线运动的物体，其运动状态可能不变 D、作曲线运动的物体，其运动状态也可能不变 3．为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象应选用（ ） A．a-m图象 B．m-a图象C．图象 D．图象 4．如果图象是通过原点的一条直线，则说明（ ） A．物体的加速度a与质量m成正比 B．物体的加速度a与质量成反比 C．物体的质量m与加速度a成正比 D．物体的质量与加速度a成反比 5、白胖做探究加速度与力、质量的关系的实验，平衡摩擦力时把木板的一端垫的过高，所得的a-F图象为 （ ） 6、在《探究加速度与力、质量的关系》的实验中，符合实际的是 （ ） A、同时改变小车的质量M及受到的拉力F，得出加速度、力、质量三者间的关系 B、保持小车的质量不变，只改变小车的受力，就得出加速度、力、质量三者 之间的关系 C、保持小车受力不变，只改变小车的质量，就得出加速度、力、质量三者之间的关系 D、保持小车质量不变，研究加速度与 力的关系，再保持力不变，研究加速度与质量的关系；最后得出加速度、力、质量三者间的关系 7、在研究加速度与质量的关系时，为什么要以为横坐标，加速度a为纵坐标，描绘a-图象，而不是描绘a-m图象？ 8、红孩和绿妹用同一装置进行实验，画出了各自得到的a—F图线如图所示，这说明他们做实验时的哪一个物理量取值不同？请比较其大小。 §4-3 牛顿第二定律 知识要点： 1．牛顿第二定律 ①内容：物体的加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。 ②表达式：F=kma 实际物体所受的力往往不止一个，式中F指的是物体所受的合力。 ③注意点： ⑴力是产生加速度的原因,两者间存在因果关系; ⑵力的方向就是加速度的方向,两者间存在矢量对应关系; ⑶若力是变化的