酸碱的性质1.docVIP

鲁教版九年级化学（上册）教学案 课题： 第三节 酸碱的性质（第一课时） 一 课时 2011 年5 月 4 日 星期 三 单位 赵庙中学 备课人 张峰 教学目标： 1、认识酸的化学性质； 2、理解酸的碱的化学性质的实质就是H+和OH—的性质。 重 点：酸的性质。常见酸和碱的化学性质，酸的通性，浓硫酸的稀释和使用 难 点：常见酸的化学性质，酸的通性，浓硫酸的稀释和使用 学情分析 通过前面的学习，学生对酸碱有了初步的认识，学会了检验溶液酸碱性的方法，但酸和碱有哪些性质？有哪些普遍性和特殊性？这些问题既是学生头脑中真实存在的问题，又是很容易引发学生思考的问题，所以本节的教学起点应定位在酸和碱的性质实验上，从而引发一系列有关酸、碱性质的探究活动。 教 法：提出问题—设计实验—实验探究—收集数据—归纳结论 教具学具：仪器和药品：试管、玻璃棒、烧杯、生锈铁钉、氯化铜溶液、盐酸、镁条、碳酸钙、浓硫酸等 课 型：新授 课 时：每一课时 教学过程 学案 教师活动 学生活动 设计意图 活动天地： 认识浓硫酸和浓盐酸 阅读浓硫酸和浓盐酸试剂瓶标签，观察颜色；打开瓶塞，仔细观察现象，并用正确的方法闻浓硫酸和浓盐酸的气味 总结后填表 浓盐酸 浓硫酸 色、态、味 溶解性 挥发性 吸水性 脱水性 腐蚀性 其它 演示实验 反应物 盐酸 稀硫酸 镁条或铁 丝（金属） 生锈铁钉 或氧化铜 （金属氧化物） 碳酸钙或 碳酸钠（盐） 氢氧化钠或 氢氧化钙（碱） 酸呢？ 注意： CuCl2、CuSO4的水溶液为蓝色或蓝绿色 FeCl3、Fe2(SO4)3的水溶液为黄色 ③FeCl2、FeSO4的水溶液为浅绿色 回顾与反思：回忆一下，探索过程中你有哪些收获呢归纳总结：完成课后练习，检查一下你的学习效果如何。 五、课堂小结 本节课你学习到哪些知识，还有哪些困惑 六、布置作业 《同步练习》拓展提高 教师，利用提供的仪器、药品进行实验，观察现象，并，写出反应的化学方程式。寻找反应共同点。独立完成，小组互改，班内交流 板书设计第三节 酸和碱的性质 一、酸的性质 1、浓盐酸和浓硫酸 浓盐酸 浓硫酸 色、态、味 溶解性 挥发性 吸水性 腐蚀性 2、稀释浓硫酸 3、酸的化学性质 （1）使指示剂变色 （2）与金属反应 （3）与金属氧化物 （4）与碱反应 （5）与盐反应 教后反思 拓展练习 1．人体内的胃液里含有少量的酸，该酸是 （ ） A． B．C． D．盐酸H2和CO2(用大理石)都可以使用的酸是 （ ） A.浓硫酸 B.稀硝酸 C.稀硫酸 D.稀盐酸 3.下列说法不正确的是 （ ） A.打开浓盐酸的试剂瓶，瓶口有白雾冒出 B.盐酸和铁粉反应后溶液呈黄色C.盐酸使紫色石蕊试液变红色 D.盐酸可除去铁制品表面的锈 4.下列化学方程式正确的是（ ） A.2Fe + 6HCl == 2FeCl3 + 3H2↑ B.Fe2O3 + 4HCl == 2FeCl2 + 3H2O C. Na2CO3 + 2HNO3 == 2NaNO3 + H2O + CO2↑ D.Zn + 2HNO3 == Zn(NO3)2 + H2↑ 5. 下列物质①FeCl3 ②ZnCl2 ③CuCl2 ④AlCl3中，能用金属和盐酸直接反应制得的物质是（ ） A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 6. 酸都具有某些共同的性质，主要决定于( ) A．与指示剂作用 B．都含有氢元素 C．都能电离出相同的H+ D．都能使紫色石蕊试液变红下列溶液加热蒸发时，溶质的质量分数可能会降低的是 （ ） Ａ．食盐溶液 Ｂ．浓盐酸Ｃ．稀硫酸Ｄ．硝酸钾溶液 ．