彭家沟小学教学工作计划.doc

彭家沟小学教学工作计划 一、指导思想 在乡中心学校正确领导下，以科学发展观为统领，以“高质量、轻负担、有特色”为目标，严格执行“五严规定”，深化课堂教学改革，全面提高学生综合素质，提升学校教育教学水平。 二、工作目标 1、加强教学常规管理工作，实现管理增效 2、加强师资培训力度，实现优师增效。 3、加强校本教研，实现研究增效。 4、关注学科活动，实现活动增效， 三、具体措施 （一）细化教学常规管理 1、明确要求、完善制度　 1）、加强教导处内部管理，做到分工明确，通力合作，讲求工作方法和工作实效，认真完成校长布置的各项任务。与各条线互通信息，互相协调，把常规工作做到位。 2）、严格执行课程标准和课程计划，科学合理地安排课时、课务，严格控制学生的到校、离校时间，中午时间一律不统一上课，严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的学习负担，每学期只举行一次期末考试。教师要严格按课表上课，坚持专课专用。 3）、进一步规范“五认真”教学常规工作　　 只有保证“教学五认真”真正落实到位，才有可能追求教学的轻负担高质量。本学期继续抓好教学工作“十字”方针，即备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”。 4）、着力提高体育课及广播操、眼保健操及大课间活动的质量，推行“阳光体育”，保证学生每天1小时的体育活动时间，做到时间、内容、场地、器具、教师落实到位，提高全体学生的身体素质。中午不占用学生休息时间进行教学活动，同时开展小型多样的体育竞赛活动，提高学生参与体育锻炼的积极性，争创无锡市健康促进学校。 5）加强对各专用教室的管理，提高各室的使用率。规范使用多媒体室、电脑室、自然实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，使其最大限度地为教育教学服务。　　 2、注重监督、规范查评 强化过程管理，落实精细化管理目标。健全管理机制，强化教学常规管理的检查力度，落实“计划、组织、实施、检查、总结”管理五环节，规范三级查评制度： 一级教导处查评，教导处成员随时深入教研组、课堂，了解教育教学情况，研讨与改进教法，每学期听课不少于40节；月常规考核细致严格，定期检查与平时抽查相结合，认真汇总，及时反馈，分层指导，提出整改意见。， 二级教研组查评，教研组长统一书写格式、批改符号，每月不定期检查组内教师的备课、作业批改情况，并将检查结果反馈给任课教师，对存在问题的教师限期整改。组长要经常听组内教师的随堂课；组织好每单元知识检测，重点做好质量分析，发挥其激励、改进功能，及时调整师生的教学行为，确保教学质量的提高。 三级教师自我查评，教师以自查、反思的方式，对自己的备课、课堂成效、课堂练习、作业批改等进行自我监控和随堂监控；教师每学期听课不少于15节，并有随堂听课记录，有对课堂教学的细节或环节点评，及时反馈、交流。 各级查评都应做好情况记录，督促整改，学期结束纳入教师业务考核与档案管理，作为绩效考核的依据,做到绩优多得，责重多得，奖优惩劣。 （二）加强教师队伍建设 加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。本学期在教师队伍建设方面要做好以下几项工作： 1、加强现任市学科带头人、教学能手、教学新秀的考核与使用，开展这类骨干教师“四个一”活动，即：上一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。 2、建立外出学习汇报制度。学校派出学习的教师，要把握学习机会，虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要要安排一定规模的二级培训。（教学检查时为一项内容） 3、进一步推进名师工程建设，壮大骨干教师队伍。把校级教学新秀、能手、带头人评比系列化、常规化。并制定考核、奖惩措施，激发教师的学习、工作热情，为他们搭台子、压担子，以此做好校内骨干教师传、帮、带的示范引领作用，实现教师素质的整体提高。 （三）提高校本教研实效 课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。各个教研组要充分发挥“教研”职能，以课堂教学研究为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动。 1、加强教研组建设。 （1）继续加强特色教研组创建研究。依据本组教材、学生的特点，灵活、创新地安排有针对性的教学研究活动与学生学科活动，做到集思广益，精心发掘主题，创新活动形式，关注活动过程，注重活动实效，形成本组特色。这一研究已初见成效，本学期将进一步深入研究，重资料收集、重案例分析、重去粗存精，力争使各年级组的教研活动做到特色化、专题化、系列化。 （2）明确本学期教研重点。加强 “六项研究”：一研课标与教材，做到吃透课标，把握教材；二研学生与学法，做到以学定教、以学设教；三研课堂与教法，做到精讲多练，讲练结合；四研学风与习惯，做到勤学乐学，习惯良好；五研作业与辅导，做到注重设计、