师生情谊4.ppt

献给老师的歌 师生的情感是人类美好情感的表现，增进师生的情谊是促进学生发展的重要因素。语言是交流、表达情感的工具，师生之间彼此也要注意说话的艺术，多说有益的话，少说无益的话，以有利于师生情感的和谐发展。 * 小组研讨 案例一：谢楠在小学时一直担任班长，上中学后大家仍然推举她当班长。以前班里的事情无论大小，她都主动“请示”班主任，班主任也不厌其烦地告诉她应该怎样做。可现在，对班里的工作，班主任只是大致说一下，就让她布置同学去完成，有时甚至连班委开会也让她主持。这下子，谢楠不知道该怎样当班长了。 心灵导航 1、老师对学生的要求高了： （1）在学习中，老师更多地要求学生自觉、自主地学习，对自己负责。 （2）在班级活动中，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者。 （3）在思想交流中，老师经常让学生谈出自己的想法，自我反省，自我严格要求。 案例二：期中考试的英语科考试时，由于我把英语课本放在桌洞里被监考考试发现，受到了考试违规纪律处分，并通报全校。考试违纪受到处分，我毫无怨言，这次处分提醒我以后做事时要周到。但班主任在批评我时，有一句话却深深地刺痛了我——“别人为什么没有把课本放在桌洞里，你这样做了，这就说明内心深处仍有作弊的念头”。 小组研讨 心灵导航 2、学生对老师的要求高了 （1）希望得到更多的尊重、信任、帮助和谅解 （2）希望老师更多的听取我们的意见 （3）喜欢更加平等的师生关系 （4）想获得发挥想像力的更大空间 心灵导航 师生之间的地位是平等的，应互相尊重，互相理解，平等相待。学生要主动与老师交流、沟通，老师也要经常倾听学生的心声，彼此加深了解，互通有无，建立一种民主、平等、和谐的新型师生关系。 P56小剧场：迟到以后…… 请你为剧中人物设计对白，并就如何正确对待老师的批评与表扬发表自己的看法 P56：迟到以后 想一想：假如你是“迟到的学生”，你会怎么做？ 1、抵触老师的批评？抱怨老师？ 2、因为迟到有因，希望受到老师的表扬？ 还是…… 有一次我穿了一身黑色衣服，有位老师不假思索，竟脱口而出：“你看你穿了一身黑色衣服，就像个死囚犯似的。”同学哗然。下课后便把我叫做“死囚犯”。这个外号太难听了，我实在接受不了，到老师的办公室与老师顶撞起来，回家后又趴在床上大哭一场。他的父母了解事情的真相后，便找到学校来，向学校领导反映情况。学校领导首先表示道歉，并表示批评这位老师。家长走后，校长找到这位老师，对他的做法提出严肃批评。这位老师却说：“我没有任何恶意。” 出谋划策 分析 （1）老师虽然没有任何恶意，但却造成了不良后果，给这位学生带来了伤害，其做法是不对的。 （2）受委屈的学生应该通过哪些方式与老师沟通？ 学生的做法也不对。学生要尊敬老师，他不应该不分场合与老师顶撞，也不能对老师不理不睬，甚至在背后议论老师。而应该通过正当的诚恳的方式与老师沟通。当然老师在工作中也会出现差错，我们可以而且应该给老师指出来，这正是爱老师的表现。 主动沟通是一切交往的前提。 沟通产生理解,理解产生信任. （1）尊重、理解老师，和老师分享快乐与烦恼 （2）积极协助、配合老师的工作 （3）“将心比心”，从老师的角度看问题. （4）正确对待老师的表扬与批评. （5）体谅和宽容老师的缺点、疏忽、过错 应 该 怎 样 对 待 老 师？ ２、师生交往“金钥匙” 礼貌待师 注意场合 勿失分寸 *