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直面现实，客观实际，认真研究，力求突破 ——外语教学部对我校外语教学综合环境、师资、生源和整体教学、科研等情况的调查分析以及预采取的相应解决方法和措施的汇报 外语教学对于我校这所三类少数民族地区的地方院校一直是面临的巨大挑战和难于解决的问题，同时，也只有学生的大学外语四、六级考试是目前许多院校唯一一项全国性横向比较的学科。由于许多客观原因和条件，以及一些主观因素，虽有校领导的高度重视和一线教师的积极努力，但是我校的外语教学效果和学生参加全国高校四、六级外语考试的成绩仍不尽人意。 纵观我校外语教学的发展和大学英语四、六级考试的情况，我部进行了认真的调研和分析，从中找出了一些客观原因和主观方面的不足，下面从几个方面来分析、探讨整体的教学形式和状况： 一、我校外语教学综合环境、师资、生源和整体教学、科研等情况的调查分析 （一）、生源 学校本科学生大都来自本区和一些省份，由于民族地区的特定政策和基础教育水平，学生的生源情况不容乐观。尤其是边远地区的学生基本能力，特别在外语学科的基本知识相当薄弱。许多外省份学生中，有部分是总分上线，但因外语成绩有限而无法到本地区院校就读。此类情况在研究生的生源里尤为突出。以近3年研究生入校外语成绩的达标、及格率为例： 2009级： 共371人 60分以上 23人（及格率为6.1%） 2010级： 共389人 60分以上4人 （及格率为 1%） 2