徐茂瑋老師研習資料PPT(ppt檔) - 生命教育經驗分享.ppt

生命教育融入國文教學1.為什麼要生命教育 2.誰能教生命智慧 徐茂瑋 麗山高中 99.11.02.於華僑中學 檢視我的「氣」 1.氣什麼？ 2.事實是什麼？ 3.爭什麼？ 4.怎麼辦對我最好？ 可不可以雙贏？三贏？多贏？ 報告綱要 壹．為什麼要生命教育 貳．誰能教生命智慧 參．國文課堂中的生命智慧（預定下學期報告） 教育愛之實踐 麗山第三屆導師畢業典禮MV 陳偉泓校長暑期輔導第一天的叮嚀 真誠、關懷、傾聽、陪伴─教育愛之實踐 為什麼要生命教育？ 42萬尼特族 不就業家裡蹲 毒海無邊 少女部落格貼裸照拉客 台大校長勉早起 台下新生睡翻 成名就好？ 混亂的親情 命定？或改運？ 　　預防針：哲學與人生 為什麼不可以作弊？ 只要賺錢，不問道德？ 我有良心？有品德嗎？ 明星高中 爆冒填志願案 我有身體自主權？干卿何事？ 讓座嗎？ 預防針：道德思考與抉擇 網路上沒人知道我是誰？ 學術研究得講道德嗎？ 誰教環境倫理？ 科技是：只要我喜歡…… 基因有瑕疵 為何還生我？ 安樂死，可以嗎？ 癌末要不要急救？ 安寧療護 老人照護 預防針：生命與科技倫理 怎麼與異性交往、互動？ 只顧浪漫，忘了常識？ 怎麼分辨迷戀與真愛？ 什麼是真愛？ 可以做愛做的事嗎？ 如何走出情傷？ 誰教經營婚姻與愛情？ 預防針：性愛與婚姻倫理 當我們思考「死亡是什麼？」時，其實更應該問自己： 　「怎樣才算是活著？」 ～台大外科加護病房主任　柯文哲 死是怎麼一回事？我可以自殺嗎？ 愛瑪奶奶得血癌── 美到最後，安寧療護 再見了，我的親友！ 怎麼面對喪親的悲慟？ 認識死，更懂得生 預防針：生死關懷 它 看不見，卻始終存在 拜拜、誦經影響阿嬤的生活 宗教家的情懷──垂死之家 宗教之感招──無私無我 如何分辨迷信與正信？ 尊重包容不同宗教 營養針：宗教與人生 明知不該再玩──成癮行為 席丹的情緒＞ 理性？ 超越自我 江蕙的愛 什麼是真實的快樂？ 人能超越現實界發展靈性？ 營養針：人格統整與靈性發展 生命教育７個議題 哲學與人生 道德思考與抉擇 生命與科技倫理 性愛與婚姻倫理 生死關懷 宗教與人生 人格統整與靈性發展 教育部學術獎得主文哲： 教育部學術獎得主文哲表示，台灣中學生在課堂上就是乖乖的聽，背了一堆老子、莊子的話，卻不知道自己人生要什麼。台灣的中學若有一些哲學教育，讓學生有機會多思辯人生問題，對成長會比較有幫助。(中國時報 2009-12-1 ) 博義道Cumin Paolo： 我覺得問題不是學生不想念書，是他們不了解自己要念什麼。改善台灣的大學，改進大學生就讀心態，關鍵時間不在大學，因為那時候已來不及了；應自國高中開始培養學生成長，獨立思考，學習自我評估，了解自己要什麼，自己會什麼：這樣台灣的學校才會培育出有動力讀書的「大學生」。(輔大義大利文學系教師) 2010-01-29 中國時報 孩子學了生命教育 就能解決生命的困境？當然，不能！但是，教育的積極面：指引光明路消極面：預防孩子踏上不歸路 有所不為──踩煞車 貳．誰教孩子生命智慧 當分數、排名是最高價值或唯一價值 生命轉折點 17歲美妙的事──被板橋高中勒令退學 18歲立志為高中國文老師 做為經師 還要以人師自許 連任31年導師如魚得水 熱愛教育 悠遊自在 學做人→學做老師 安頓自我是為人師之第一要務 確定生命核心價值→教學核心目標 教育是志業不是職業 教師不能沒有理想 沒有熱忱 請參閱拙作：〈教書樂〉、〈教師的根基：安頓自我，建立核心價值〉、〈愛與智慧──老師該有的特質 〉 家長問：我的孩子成績不好 不讀書怎麼辦？ 孩子說：為什麼要讀書？ 不知道為什麼要讀書 ─ 讀書沒有意義 成績好的孩子沒問題嗎？ 讀書只是工具 家長的迷失：只看到孩子的病症，不知病根 書香門第？麻將世家？電視褓姆？ 民國55年一書櫃 = 書香門第 松山圖書館 = 書香門第 民國19年陳復禮提供館舍土地 陳水龍（馬偕徒弟）→陳復禮→陳拱北 如何使校園處處書香飄逸 請參閱拙作〈懃懃懇懇引領孩子閱讀〉 孩子為什麼不愛閱讀？不愛學習？ 當閱讀、學習只是工具而沒有目的價值 工具價值 VS. 目的價值 我為什麼要學習？ 猶太籍存在主義精神學家弗蘭克(Frankl) 《活出意義來》，敘述他在納粹集中營歷劫歸來後，分析歸納集中營存活者都是因為在痛苦中找到活下來的意義。 學生找不到學習的意義 誰教學生安身立命？ 孩子為什麼不愛閱讀？不愛學習？ 馬斯洛所謂自我實現者：「我意欲」=「我必須」；