思想道德修养与法律基础课件 绪论（激进）.ppt

Kuo,ming-chyi Kuo,ming-chyi 绪 论 思想道德修养与法律基础是一门必修课 探讨五个大问题 一、是什么？ 二、为什么？ 三、学什么？ 四、怎么学？ 五、怎么考？ 关键词 大学的课程学分体系 通识教育课程☆ 文理基础课程 专业教育课程 四需要 历史发展的需要 时代进步的需要 中华腾飞的需要 个体成才的需要 一、历史发展的需要 二、时代进步的需要 时代的主题： 和平与发展 和平面临的威胁 　　　　　　 　　　　　　霸权主义 　　　 　　　　　　恐怖主义 　　　　　　民族主义 　　　　 　　　　　　宗教问题 世界政治格局:一超多强 历史上的美国：1945年 经济上: ※拥有资本主义世界工业总产量的60%;(GDP占全球的50%) ※对外贸易额的1/3; ※黄金储备的3/4; ※享有全人类整个年收入的45%; 军事上: ※拥有世界上最强大的空军和海军；垄断了原子武器；军队进驻西欧、地中海、中东和远东,军事基地分布全球; 今日的美国： 经济上：29％、11％、66.4％ 科技：美国掌握全世界科技最新成果的50%； 金融：金融资本的50%以上； 冷战 太空 物理 华尔街 金融期货理论 （利用新的殖民主义再殖民化的手段全球敛财） 军事上： 具有全球打击能力，可以在24小时内将自己的兵力 部署到全球任何一个角落。 不再仅领导20多个北约国家。“世界上哪里有不平，美就会在哪里出现” “人权高于主权” “先发制人” 发展的主题 目前世界经济格局： 　三极并存与“金砖四国” ※三极并存：美、欧、日 ※“金砖四国” ：BRICs ※(BRIC 巴西、俄罗斯、印度、中国四个国家的英文的第一个字母拼出的一个新名词，其发音与英文的“砖”BRICK一词的发音相同) 作为世界经济大国（极），至少要具备两个条件 要有相当巨大的国民经济总量规模 　其主要衡量指标是国内生产总值占世界生产总量的 ５％ 二是要有相当密切的国际经济联系(全球化) 　具体指标：对外贸易总额占世界贸易总额的５％； 　本国货币作为国际储备货币占世界外汇储备总额的 ５％以上 这“三个５％”构成的两个条件，是世界经济大国经验的数字。世界经济大国要有“大块头”，它不等同于世界经济“富国”（卢森堡　人均GDP４万多美元） 美国、欧盟、日本的情况： 美国：２９％、１１％、６６.４％ 欧盟：３１％、３９％、２４.３％ 日本：１１％、６％、３.７％ 三、中华腾飞的需要 新世纪中华民族的三大历史任务 中国面临的三大挑战（全球范围） 经济 文化 政治 国内的挑战? 民生民权 “三难” 1、上学难 （就业） 就业问题 国家社会保障局统计资料:2006年大学毕业生413万,就业率预计仅为57%,相当于有200万毕业生一毕业就面临失业。 就业率70%，意味着有123万一毕业就面临失业。 研究生教育走向”本科化”:近几年我国研究生扩招的比例达到25%-30%. 上世纪90年代中期时,全国在校研究生数量才不过3万多人。 1998年, 招收7万; 2001年，招收16万; 2005年，招收30-35万; 2006年全国硕士生招生报考人数127.5万; (中国新闻周刊) 就业 有资料显示:目前发展势头最为迅猛的行业里复合型人才缺口正以每年40万的比率在增长。 2、住房难 （分配） 三农问题 “食为政先,农为邦本”  3、看病难 （社会保障） 人口与老龄化问题 我国将迎来几大人口高峰： 在人口规模方面:每年将有880-1000万净增人口;(这意味着每两年将产生一个澳大利亚的人口,每6年产生一个英国的人口) 每年中国约有80-120万出生缺陷人口，全国累计的残障人口已超过6000万人。（相当于法国的总人口） 据新华社北京消息：全国1%人口抽样调查最新统计结果显示：截止2005年底，我国65岁及以上老年人口达到10055万人，占全国总人口的7.7%。这意味着我国人口正处在急剧老年化时期，发达国家人口由年轻型向老年型社会转变用了30年至40年的时间，我们只用了10年左右。 人与资源环境的矛盾： 对地大物博