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让幼儿学会主动提问 单位：邗江经济开发区（汊河）幼儿园 邮编：225127 姓名：董艳 【摘要】幼儿主动提问是幼儿积极探索、主动思考的表现，也是幼儿主体性和创造性萌芽的表征。本文从教学实际分析了导致幼儿不愿主动提问的原因，并提出：营造提问氛围让幼儿想提问；创设适宜环境让幼儿善提问；组织实践活动让幼儿爱提问；注重提问方式让幼儿会提问等几种引发幼儿主动提问的具体策略，以此培养幼儿问题意识，激发幼儿主体性与创造性。 【关键词】幼儿 主动提问 问题意识 提问是思维的起点，幼儿主动提问是幼儿积极探索、主动思考的表现，也是幼儿主体意识唤醒和创新精神萌芽的表征。心理学研究表明，幼儿处于求知欲与好奇心十分强烈的年龄阶段，对周围世界充满了好奇与疑问，儿童天生就是问题的制造者。然而由于长期受封闭式教育观念的影响，幼儿发问的权利被教师控制与剥夺，久而久之，幼儿养成了被动、服从、趋同的习惯，丧失了学习的主动性、自觉性与创造性。幼儿以提问形式向教师、同伴主动发起的互动少之又少。幼儿变得不会提问，不愿提问，没有问题。这些现象严重阻碍了幼儿主体性、独立性、创造性的发展。因此，引发幼儿主动提问、培养幼儿问题意识已成为课程改革中实现课程最优化，发展幼儿主体性和创造性思维品质必须突破的瓶颈。现结合自己的教学经验来谈几点尝试。 一、营造提问氛围，让幼儿想提问 让孩子敢于提问，营造适宜的提问氛围，去激发