第四章计划实训.doc

第章 计划【技能培养目标】 、； 、； 、编制计划书的能力。 【】 【实施形式与要求】 个人完成时间：3分钟材料：无场地：不限要求分别进这两房间一次，然后判断出这三盏灯分别是由哪个开关控制的。 【实】　　有两个房间，一间房里有三盏灯，另一间房有控制着三盏灯的三个开关，这两个房间是分割开的，从一间里不能看到另一间的情况。【】　1先走进有开关的房间，将三个开关编号为a b c。 　2将开关a 打开5分钟，然后关闭，然后打开b 　3然后走到另一个房间，即可辨别出正亮着的灯是由b 开关控制的。再用手摸另两个灯泡 ，发热的是由开关a 控制的，另一个就一定是开关c了。 　【实训】【实训内容与要求】 游戏规则： （1）这个游戏纪律非常严格也非常重要，游戏开始，每个人不可以讲话。一有人讲话，所在组游戏即告失败。 （2）先每组选派每组一名组员出来担任监督员，任务是监督其他小组游戏时是否违规。? 游戏内容： （1）我给队列最后一位同学一个数字，通过肢体语言传递给前一个人，直到传递到队列的第一个人，传递中不可发出任何声音。观察员注意：各组数字传到哪，你必须跟到哪。各组传递结束后，举手示意。 （2）4分钟给各个小组准备讨论如何传递到位。 一次游戏结束后让大家总结没有成功的原因（代表发言），下一次游戏前给2分钟再讨论如何完成游戏。 点评： 计划力四个特性： ①周密性，不但有阿拉伯数字1——9，而且还要考虑到0的情况。 ②预见性，事先要预见到可能出现的情况。事先控制需要预见性。如果在传的过程中出错了，在纠正的时候，则应该直接从出错的地方进行纠正，而不是从最后面的第一人那里开始重新传。 ③简单性，在执行的过程中不要太过于复杂。 ④可行性。要考虑到在实际的执行中，怎么样才能避免一些困扰。 还有很重要的一点，各组在讨论时是否有人来领导你这个小组？执行的标准是否一致。 实训作业： 分析任务完成的情况，计划制定过程中的优缺点，编制一个数字传递的计划，编制计划书。