第一章珍惜大学生活 开创美好未来.ppt

思想道德修养与法律基础 课堂导入 本书由“思想道德修养”与“法律基础”两大部分构成，两部分内容相互渗透、相互联系，形成一个完整的系统。全书由“珍惜大学生活，开创美好未来”，“追求崇高理想，坚定科学信念”，“加强道德修养，维护道德体系”，“继承爱国传统，弘扬民族精神”，“加强法律修养，弘扬法治精神”，“维护宪法的尊严和权威”，“我国的实体法律制度”和“我国的程序法律制度”共8章组成。 学时：26学时 学分：2学分 成绩：平时40%，期末60% 平时成绩=考勤20%+作业10%+课堂表现10% 目录 第一章 珍惜大学生活 开创美好未来 第二章 追求崇高理想 坚定科学信念 第三章 加强道德修养 维护道德体系 第四章 继承爱国传统 弘扬民族精神 第五章 加强法律修养 弘扬法治精神 第六章 维护宪法的尊严和权威 第七章 我国的实体法律制度 第八章 我国的程序法律制度 第一章 珍惜大学生活 开创美好未来 新生寄语—— 亲爱的同学们：祝贺你们步入大学生活！ 大学是通往知识殿堂的阶梯，大学是培养人才的摇篮。大学生活是丰富多彩的，也是紧张严肃的。大学生要面临努力成才与学会做人的双重任务，需要面对和处理学习、生活、交往、爱情、友谊等各种现实课题。 在这里，耕耘和收获相伴，压力与动力并存。大学生活，有成功和喜悦，也有挫折和烦恼。随着年龄和学识的增长，大学生越来越广泛而深刻地感受到社会结构和社会生活的变化，并由此在思想观念、道德风貌、生活方式上产生了巨大的冲击和影响。要正确地对待和解决这些问题，收获丰硕的果实，首先需要确立正确的世界观、人生观、价值观、法制观，培养良好的道德品质和高尚的爱国情操。 同学们：你对大学生活有疑虑吗？我想，对于在座的每位新生同学，这个问题的回答应该是肯定的。人生中有那么些疑虑是再正常不过的事了。别害怕，别担心，请跟着老师一起走进《思想道德修养和法律基础》的课堂，在这里，我们将倾听并为你解答大学生活路上的种种困惑，帮助你顺利地走过大学三年。 课程导入--【案例】大一新生为何想退学？ 【案例】大一新生为何想退学？ 思思学习成绩很好。17岁那年考入某大学。开学了，母亲带思思到学校报到，为女儿办妥一切以后，准备回家。这时，思思一脸哀求的表情，缠着母亲不让走，后来干脆蹲在地上，哭着抱着母亲的腿让母亲留下来陪读，并且说如果母亲不留下，她连书也不读了。母亲没有办法，又在学校陪思思住了一晚，第二天偷偷地走了。没想到刚到家，女儿就打来电话，说学校的饭菜吃不惯，同宿舍的同学嘲笑她，她不想上学了，要回家。 蕾写得一手好文章，还弹得一手好钢琴。进入大学不久，她就被校内文学团体吸收为会员。不久她竟然提出要退学，这令大家都十分吃惊。小蕾要退学的理由主要有两个：第一，自己是自费生，要花十余万元的学费，父母负担太重；第二，同学们瞧不起她，总在背后议论她，以至于她感觉“大家都挺虚伪的，一回到寝室，就胸口发闷”，甚至觉得“活着没意思”。但是据小蕾的父亲讲，家里并不缺钱，供孩子读自费根本不成问题。老师们也描述说，“当小蕾讲到第二点时，就变得烦躁不安，最后竟然泪流满面”。由此，老师们认为，在大学人际交往中感到不适，甚至产生深深的受挫感，才是小蕾想退学的根本原因。 【思考】大学本是同学们一直憧憬、向往并为之努力奋斗的地方，她们为什么如此轻易地就想要放弃？ I、 适应人生新阶段 一、大学的含义 （一）请同学用几个词来概括对大学的初步认识 （二）教育家心目中的“大学” “大学者，研究高深学问者也”、“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也” 所谓大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。 《简明不列颠百科全书》给大学的定义： 大学是高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院、并授予各个学科领域的学位。 大学具有以下三层含义： 大学的核心功能是培养高层次的各类人才；大学具有学科的覆盖的广泛性；大学教育是有标准的。 大学的职能也有以下三个方面： 培养专门人才是现代大学的根本使命；科学研究是现代大学的重要职能；社会服务是现代大学职能的延伸。 （三）“大学”的其他称呼 1、象牙塔 2、伊甸园 （四）大学最基本的特征 1、大学是知识的海洋 2、大学有教书育人的良师 3、大学有浓厚的学习研究和成才氛围——大环境、大精神 4、大学精神： 哈佛大学：“让真理与你为友” 耶鲁大学：“真理和光明” 剑桥大学：求知学习的理想之地” 牛津大学：“上帝乃知识之神” 清华大学：“自强不息，厚德载物”。 复旦大学：“博学而笃志，切问而近思”。 二、大学生活的特点 与中学相比——大变化： 1、生活环境的变化（独立性） 2、学习要求的变化 3、人际环境的特点 A．社会