八年级语文上册第13课《人琴俱亡》课件1苏教版概要.pptVIP

俱： 病： 笃： 左右： 何以： 语： 了： 索： 舆： 都： 王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，(一路上)都没有哭。 一向、向来。 喜欢。 直往。 已经。 扔。 于是，就。 痛哭，极度悲伤。 气息终止。 死。 子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。 品读一句话 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 请你找出子猷的动作， 体会子猷此时的心理活动。 回读，把握文章 第一部分（1） 写子猷奔丧。先交代兄弟二人皆病重，子敬先死。由于久没有子敬的消息，子猷推断弟弟已经不在人世，于是急忙去奔丧。 第二部分（2） 写子猷恸绝。子猷以自己独特的方式来哀悼弟弟。由于不胜其哀，“月余亦卒”。 成语积累 “人琴俱亡”，原来意思是说人死了，他的琴也不能再存在。后来，人们用这个成语来说明看见死者的遗物，更引起对他的怀念和哀思 . “人琴俱亡”这则成语常用来比喻对知已、亲友去世的悼念之情。 手足情是人世间永不凋零的花 * * * 人 琴 俱 亡 选自《世说新语·伤逝》 作者：刘义庆 《世说新语》记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。 《世说新语》语言精炼含蓄，隽永传神。鲁迅先生曾把它的艺术特色概括为“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇”（《中国小说史略 》）。 作者善于以小见大，即事见人，通过生活细节的描写来刻画人物个性。 1.王子猷（yóu) 2.子敬俱病笃(dǔ) 3.此已丧(sàng)矣(yǐ) 4.语时了(liǎo)不悲 5.便索舆(yú)来奔(bēn)丧(sāng) 6.子敬素好(hào)琴 7.弦(xián)既不调(tiáo) 8.掷(zhì)地云 9.因恸(tòng)绝良久 10.月余亦(yì)卒(zú) 快读，读准字音： 王羲之，东晋大书法家，被后人尊为书圣。 王子猷，王羲之第五子，放达不羁。尤爱竹子。 王子敬，王羲之第七子。工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称“二王”。 慢读，疏通理解 第一段： 重点词语 副词，全，都。 文中是动词，生病。 （病）重。 指手下人，身边的人。 “以何”，为什么。 动词，说话。 完全。 要。 轿子。 总、竟。 译文 慢读，疏通理解 第二段： 重点词语 素：好：径：既：掷：因：恸：绝：卒： 译文 以下语句最能表达子猷与弟弟子敬间的深情： “何以都不闻消息？此已丧矣” “了不悲” “都不哭” “便径入坐灵床上，取子敬琴弹” “子敬子敬，人琴俱亡” “恸绝良久” “月余亦卒” 人琴俱亡——手足情深 1、对于弟弟的去世，王子猷为什么“了不悲”“都不哭”？ 明确：①弟弟“病笃”，死去是意料之中的事。②自己“病笃”，也快要死去，即将和弟弟在九泉下相见。 2、“琴不调”说明了什么？ 明确：原因一：主人病亡久已无人弹奏，弦松。原因二：子猷心中极为悲伤，无论如何总无法调正音弦。而这种极为沉厚的悲情一旦触景伤怀，便无法再抑制，喷发而出，恸绝良久，月余亦卒。由此更好地体现了王子猷、子敬的手足情深。 拓展延伸 深入探讨 《人琴俱亡》这篇课文描写子猷先是“了不悲”、“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，这是不是矛盾？请作分析。 明确：子猷与子敬有着深厚的手足之情，两人都患了重病。子猷听不到子敬的病况，猜测他已死，心里非常难过，“了不悲”、“都不哭”是强抑制住自己的悲痛的结果，而并不是不悲痛。等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲伤心情了，悲痛喷薄而出，所以“恸绝良久”。故前后并不矛盾。 　　此已丧矣_________　　 病笃_______　　　　 丧　　　　　　　　　　 　笃 　　便索舆来奔丧_____　　　 笃实_______ 弦既不调________ 月余亦卒____ 既 生卒年月____ 既然而悔之______ 卒 士卒 __