减数分裂与遗传变异——(学案).doc

“减数分裂与遗传变异’ X’Y）最多产生X’、 X’ X’ 和 四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇 （XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为 。 （3）用黑身白眼雌果蝇（aa X’ X’）与灰身红眼雄果蝇（AA XRY）杂交，F1 雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为 ， （4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（X’Y）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”）。M果蝇出现的原因有三种可能： 第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时期X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。 实验步骤： 。 结果预测：Ⅰ. 若 ，则是环境改变； Ⅱ. 若 ，则是基因突变； Ⅲ. 若 ，则是减数分裂时X染色体不分离。 请列举出这道题涉及到的考点及运用的方法和原理： （1） ； （2） ； （3） ； （4） 。 二、知识回顾 1、回顾减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的数量变化，并画出曲线图。 2、回顾孟德尔发现遗传规律的一般过程——假说—演绎法 发现问题（豌豆杂交实验方法和观察到的现象） 提出假设（孟德尔对实验现象的分析） 验证假设（测交验证对分离定律的解释） 总结规律（基因分离定律和自由组合定律） 3、请画出变异种类的概念图 三、知识整合——构建减数分裂和遗传规律、可遗传变异的关系图 四、变式训练 1、（2011.江苏卷，11）如图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是（ ） A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 Ｂ．此细胞中基因a是由基因A经突变产生 Ｃ．此细胞可能形成两种精子或一个卵细胞 Ｄ．此动物细胞内最多含有四个染色体组 2、(2010年高考[改编])人类白化病由基因a控制，色盲由基因b控制，据图分析回答相关问题： (1)Ⅰ的性别是________。 (2)图示中C、D、E、F的名称依次是__ _、___ _、_ ____、_ ___。 (3)若E精子与G极体结合，并在人工条件下发育成H，则H的基因型为__ __，表现型为__ __(要指出性别)。 (4)该对夫妇所生子女中，白化色盲男孩的概率为________。 (5)据图判断下列说法哪项是错误的(　) A．J细胞中可能含有两个色盲基因 B．Ⅰ的基因型是aaXbY C．G细胞的基因型为AXB D．D细胞产生E细胞时细胞质均等分裂 高三二轮专题复习 班级 姓名 2 株洲市四中学案