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由旺中心学校一年级语文（上册）期末检测试卷分析 一、试题简评 这次一年级语文试卷题型有“看拼音写词语”、“照样子连一连”、“选字填空”、“把句子填完整” 、 “想想课文内容再填空”、 “根据图画把这句话填完整”六个大题。 本次语文测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，主要本学期课文中要求识记的字词及课文内容的掌握，注重考察学生的书写，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。 二、失分最多的题以及失分的主要原因 本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。 数据分析：中心学校有61人参加考试；最高分100分，最低分10分，平均分81.5，优秀率为70﹪，及格率为90﹪。从以上数据看出平均分、优秀率、及格率三组数据比率都较低。特别是60分以下人数多的出乎意料，其中有三位同学只做了试卷的三分之一，导致失分严重。具体情况如下： 1、看拼音写词语这一题中，丰满的“丰”多数学生写成了“风”，音乐厅的“厅”多数学生写成了“听”，其主要原因：一是读不懂拼音；二是不看拼音，随意猜；三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，有一部分同学写成了同音字，所以写错。另有的学生是书写不规范而丢分。 2、第二大题“照样子连一连，写一写”，有10﹪的学生连线出错，还有个别学生连线后没把词语写在田字格上。 3、第五大题“想想课文内容再填空”这一题仅有60﹪的学生得满分，有30﹪的学生对课题和课文内容不熟悉，掌握不牢固，10﹪的学生仍然是因为书写不规范而丢分。 4、第六大题“根据图画把这句话填完整”是本次测试失分最多的题，原因在于学生没有去认真的看图、读短文，不注意句子的前后联系。 5、总之，最大的问题还是学生的书写不规范。 三、教学启示 这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我们认为，在今后的教学中，应该做好以下几方面的工作： 1、关注课堂，学有实效。 “教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。 语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，如果认为什么都很重要，平均使用力量进行教学，就难以培养能力，发展智力，教学效率必然低下。教师必须做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。” 课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。 2、关注生活，重视体验。 从这次试卷来看，对学生来说课文内容理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。 生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键。因此，要引导学生在生活中去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已掌握的知识，自主寻求解决问题的方法。 3、加强学生语文学习习惯 从本次测试来看，学生写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现。在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣。 本次测验让我校一年级学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识，特别是在书写的时候一定严格把关，试卷上才会出现清晰正确的字迹。