2016年高三物理后期复习策略.ppt

怎么讲 ？ 学生讲 如图所示，光滑的定滑轮上绕有轻质柔软细线，线的一端系一质量为3m的重物，另一端系一质量为m、电阻为r的金属杆．在竖直平面内有间距为L的足够长的平行金属导轨PQ、EF，在QF之间连接有阻值为R的电阻，其余电阻不计，磁感应强度为B0的匀强磁场与导轨平面垂直，开始时金属杆置于导轨下端QF处，将重物由静止释放，当重物下降h时恰好达到稳定速度而匀速下降．运动过程中金属杆始终与导轨垂直且接触良好．(忽略所有摩擦，重力加速度为g)求： (1)重物匀速下降的速度v； (2)重物从释放到下降h的过程中，电阻R中产生的焦耳热QR； (3)将重物下降h时的时刻记作t＝0，速度记为v0，若从t＝0开始磁感应强度逐渐减小，且金属杆中始终不产生感应电流，试写出磁感应强度的大小B随时间t变化的关系． 3)将重物下降h时的时刻记作t＝0，速度记为v0，若从t＝0开始磁感应强度逐渐减小，且金属杆中始终不产生感应电流，试写出磁感应强度的大小B随时间t变化的关系． 怎么讲？ 我的另解答案 清华北大 自主招生讲法 清华北大 自主招生讲法 清华北大 自主招生讲法 学生的另解答案 清华北大 自主招生讲法 怎么讲？ 学生反馈：磁通量不变最容易理解和掌握！！ 平行实验班 讲法 3、精讲 怎么讲？ 略讲 祥讲 学生讲 一题多问、一题多变、一题多解、多题归一 讲深、讲透—— 针对性、有效性—— 回归物理原理和本质 符合学生的实际 启发性、发展性—— 启迪学生的思维 3、精讲 例如：习题评讲课怎么讲？ 1．在评错误时,讲归因。 2．在评思路时,讲建模。 3．在评变式时,讲发散。 4．在评发展中,讲激励。 3、精讲——把握“3”度 梯度 难度 有效度 一切以学“生”为本，以考点说明为纲 （三）、定量、限时训练 专项训练目标： 实验题——原理设计、数据处理,误差分析 计算题——受力分析、情境过程分析、 画情景图、v-t图、规范表达。 选择题——准确、快捷； 审题——准确、快捷； （四）、总结归纳 错题 模型 方法 技巧 区别 易错点 。 。 。 。 （四）、总结归纳 （四）、总结归纳 错题 模型 方法 技巧 区别 易错点 。 。 。 。 （四）、总结归纳 （四）、总结归纳 老师也需要总结和反思 （四）、总结归纳 老师也需要总结和反思 （四）、总结归纳 老师也需要总结和反思 （五）、三轮复习策略 重温高考真题研究命题规律 指导学生研究高考题 引导学生分析高考题 找准高考题命题热点 重做高考题找出考点 熟悉命题角度趋势 确定题型训练方向 教师 流程 学生 互动逐点探究 突破考点 高考考点讲解 引导学生总结 解题规律 提炼解题方法 针对考点探究 分析题型特点 找出解题方法 自我诊断问题 总结思路方法 教师 流程 学生 （五）、三轮复习策略 评分规则研究答题规范训练 纠正学生错误 强化解题规范 了解评分细则 训练答题规范 减少过失失分 教师 流程 学生 （五）、三轮复习策略 高考题型模拟提高应试能力 引导学生做好突破题型训练 发现问题,及时纠正 引导学生总结提升 熟悉试卷结构 训练答题技巧 积极备战高考 心态调试良好 教师 流程 学生 （五）、三轮复习策略 把握考点 追踪题型 明确趋势 集中突破 （五）、三轮复习策略 高2016级一诊模拟物理双向细目标 题号 题型 分值 选项问题 考点 考查要求 难度系数 分数 全卷难度 22 实验 6 3 纸带处理 Ⅱ 0.60 3.60 　0.56 23 实验 9 4 电阻的测定 Ⅱ 0.55 4.95 　 24 计算题1 12 2 单体、多过程匀变速运动 Ⅱ 0.65 7.80 　 25 计算题2 20 2 带电粒子在匀强磁场、电场中的运动 Ⅱ 0.40 8.00 　 高2016级一诊模拟物理双向细目标 题号 题型 分值 选项问题 考点 考查要求 难度系数 分数 全卷难度 24 计算题1 12 2 单体、多过程匀变速运动 Ⅱ 0.65 7.80 　0.56 25 计算题2 20 2 带电粒子在匀强磁场、电场中的运动 Ⅱ 0.40 8.00 　 33 3-3 5 5 热力学定律，分子动理论 Ⅰ 0.70 3.50 　 33 3-3 10 2 气体状态方程，两部分气体 Ⅱ 0.65 6.50 　 34 3-4 5 5 　折射、全反射，干涉 Ⅰ 0.70 3.50 34 3-4 10 2 　振动与波动 Ⅱ 0.65 6.50 35 3-5 5 5 衰变核方程，光电效应 Ⅰ 0.70 3.50 35 3-5 10 2 　碰撞、动量、能量 Ⅱ　 0.65 6.50 　 预估分数 　 　 　 　 　 61.5 　 2、针对高考高频考点，注意把握覆盖面，编