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六年级上语文课件-月光曲-人教新课标概要
《月光曲》 贝多芬 6 学习目标: 1、 知道贝多芬是怎样创造出月光曲的? 2、学习在写实的过程中展开适当的联想,发展想象力和思维能力。 3、体会贝多芬对劳动人民的同情和爱。感受贝多芬的博大情怀。 23 自学课文前半部分, 思考贝多芬为什么会创造 出这么美妙的音乐。 23 我认为妹妹说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”是( )意思? 1、 哥哥我和你说着玩的,我根本就不想听音乐会。 2、 哥哥你不要伤心,这音乐会对我来说可听可不听,你别在意。 3、 妹妹在安慰哥哥,她不想让哥哥着急,其实她很想听音乐会。 23 盲姑娘听得入了神,一 曲弹完,她激动的说:“弹 的多纯熟啊!感情多深啊! 您,您就是贝多芬先生吧?” 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。 1 思考: 1、当时的环境怎样 ? 用“——— ” 划出来。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。 1 思考:1、当时的环境怎样?用 划出来。 2、贝多芬还看到了什么?也用 划出来。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。 1 思考:1、当时的环境怎样?用 划出来。 2、贝多芬还看到了什么?也用 划出来。 4句 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得 清幽。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。 1 思考:1、当时的环境怎样?用 划出来。 2、贝多芬看到了什么?用 划出来。 3、贝多芬按起琴键来弹的是什么? 他弹的和他看到的有什么联系? 24 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月光正从 水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒 遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪 亮的的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来······皮鞋匠 看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大 大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过 的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 4句 贝多芬回到客店记录《月光曲》时,他可能会怎么写?他的眼前出现了什么景象? 请你写一段话,学习在写实中加入联想。注意用上 “好象”“仿佛”,引出联想的内容。要求交代清楚时间、地点、人物、事件。
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