公输上课课件概要.ppt

关于“兼爱”和“非攻” 墨子思想的精髓。 1、兼爱：爱天下所有的人。 2、非攻：反对侵略战争，维护和平。 他要“兴天下之利，除天下之害”。 为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。 学生自读课文，要求： 1、注意停顿和节奏。 2、划出生字词并注音。 3、理解课文内容。 公输班所造的云梯： * 1、诵读课文，体会人物对话的语气和思想； 2、理解墨子的人物形象； 3、积累一些文言实词； 4、理解虚词“为”“之”“以”的用法。 学习目标 墨子（约前468～前376），名翟（dí），相传为宋国人，后长期住在鲁国，春秋战国之际思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》现在一般认为是墨子及再传弟子关于墨子言行的记录。墨子提出“非攻”“兼爱”等政治主张，反映小生产者的利益和愿望。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。 墨 子 简 介 公输盘 械 郢 敝舆 短褐 糠糟 犀兕 麋鹿 守圉 诎 禽滑厘 鳖鼋鼍 雉兔鲋鱼 楩楠豫章 读准下列词语读音 bān xiè yǐng hè bì yú kāng zāo xī sì mí biē yuán tuó zhì fù pián nán yù yù gǔ qū 不说（ ） 请说（ ）之 长木( )?? 胡不见（ ）我于王 yuè shuō cháng xiàn 课堂测试：解释下列加点的词。 ⑴起于鲁 ⑵愿藉子杀之 ⑶吾义固不杀人 ⑷请说之 ⑸胡不已乎 (6)胡不见我于王 (7)不可谓知类 出发，动身 藉，凭借。子，先生，您。 固，从来，本来。 解释 胡，何，为什么。已，停止。 引见 懂得事物间类比的关系，依 类推理 （8）舍其文轩 （9）敝舆 （10）此为何若人 （11）虽然 （12）以牒为械 （13）机变 （14）九距之 （15）守圉 （16）诎 （17）所以距子矣 （18）楚寇矣 华美的车子 破车 怎样 虽是这样 木片 巧妙的方式 通“拒”，抵御 抵挡 通“屈”，折服 用什么（方法） 入侵，名词作动词 （1）吾义固不杀人 （2）义不杀少而杀众 （3）吾既已言之王矣 （4）犀兕麋鹿满之 （5）九设攻城之机变 （6）公输盘之攻械尽 （7）子墨子之守圉有余 （8）待楚寇矣 （9）不能绝也 词类活用 名-动，遵守正义或道德规范 形-名，少量的人；众多的人 名-动，说，告诉 形-动，布满，充满 动-名，巧妙的方式 形-动，用尽 动-名，抵御的器械和方法 名-动，入侵 形-动，杀绝，斩尽 通假字 公输盘不说  子墨子九距之 ? 子墨子之守圉有余 公输盘诎  “说”通“悦”，高兴。 “距”通“拒”，抵御。 “圉”通“御”，抵挡。 “诎”通“屈”，折服。 一词多义 子 子墨子闻之 愿借子杀之 说 公输盘不说（yuè） 请说之 为 公输盘为楚造云梯之械 公输盘为我为云梯 子墨子解带为城 为与此同类 先生，老师，夫子 您 通“悦”，高兴。 解释 给，替 做 作为，当做 是 见 胡不见我于王 见公输盘 子墨子见王 引见 会见 以 将以攻宋 臣以王吏之攻宋也 以牒为械 用，凭借 认为 用 拜见 之 子墨子闻之 愿藉子杀之 宋无罪而攻之 宋之地 宋何罪之有 臣以王吏之攻宋也 代词，这里指攻宋这件事 代词，指北方侮辱我的人 代词，指宋 宾语前置的标志词，不译 助词，的 主谓之间，取独 讨论结构 要求小组讨论，划分层次并概括层意。 第一部分（1节）： 楚国将要攻打宋国， 墨子前往劝阻。 第二部分（2-22节）： 墨子成功劝阻楚国攻宋。 第一层（ 2-12 节）： 墨子劝阻公输盘。 第二层（13-16节）： 墨子劝阻楚王。 第三层（17-22节）： 墨子以实际行动劝阻，楚王取消攻宋计划。 第二部分 理清思路 1．以“见”字一线穿珠。 2．以人物思想、态度的变化为线索组织全文。 墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘 (1～12) (13～16) (17～22) 背景交代 ——公输盘“服”——楚王曰：“善” —— 公输盘诎 ——楚王曰“善” 精读课文，探究墨子阻止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术 思考： 1、研读第1一12段。