旧教材与新课标.doc

旧教材与新课标 为了体现素质教育的思想，加强培养创新精神和实践能力，国家进行了课程改革，颁布了新课程标准，教材也适当地进行了改动。 虽然在选材和编排上有很大改变，但有很多文章还做了保留。如何运用新课程标准指导旧教材的学习，也是我们在实施新课程标准中的一个难点。我们在教学中也做了许多尝试，力争把旧教材内容用新教法体现出来，使旧教材新教。 如在教学《海滨小城》一课，主要讲海滨和小城的景色。传统教学，在讲小城时一般回让学生找一找，课文描写了小城的哪几处景物，都有什么特点？学生为回答问题而枯燥的去找答案，课堂上没有注意学生兴趣的培养。我为了调动学生的兴趣，做了这样的设计： 师：刚才我们游览了美丽的海滨，现在我们再到小城里走一走，看一看，去欣赏这具有南方特色的小城风光。 师：下面请同学们选择自己喜欢的方式，自读课文后四个自然段写小城景色的这部分内容。看谁能准确找出概括海滨小城景物特点的一句话。（生读书、勾画、交流） 师：同学们都是“游客”。现在我们到小城去逛逛，请用你随身携带的“照相机”，拍下你最喜欢的一处景物，并说说你为什么喜欢它。下面开始互相交流、评议。（生交流、评议） 师：谁愿意把你拍的最美的一处景物介绍给大家？我们共同来欣赏欣赏。 生：我拍的是小城的庭院。庭院栽了很多树，初夏时节，满院飘香，风凰树花开得火一样红、真美啊。 生：我拍的是小城的公园。公园里榕树很多，环境优美。榕树叶像撑开的绿绒大伞，密不透风，可以遮太阳挡风雨。 生：我拍的是小城的街道。街道十分干净，它是用细沙铺成的，走在上面好像踩在沙滩上一样非常舒服。 师：同学们拍摄的小城的这几处景物，分别抓住了庭院、公园，街道的特点，充分体现了这座小城所特有的美丽与整洁。 师：现在，请同学们用赞美的语气齐读课文最后一自然段。（生齐读） 师：那么，作者又是怎样观察小城的呢？请同学们自己分析、探究，比较一下作者观察小城和观察海滨的方法有什么不同。 师：伴随着优美的音乐，请大家自由朗读这后四个自然段，体会体会小城的美。（生自读课文） 这篇课文虽然是一篇旧课文，但在教学设计上我加入新的教学理念，旧课文也能上得生动、活泼。 旧教材与新课标 窦慧敏