八年级物理上册学生实验.doc

八年级物理上册学生实验 一、停表的使用 实验目的：练习停表的使用，并学生使用停表。 实验器材：60刻度停表或30刻度停表 实验步骤： （1）观察停表刻度。 小盘：60刻度停表，小盘每圈（即短指针转过一圈）代表 ，每个小格 （即短指针转过一小格）代表 ；30刻度停表，小盘每圈（即短指针转过一圈）代表 ，每个小格 （即短指针转过一小格）代表 。 大盘：60刻度停表，大盘每圈（即短指针转过一圈）代表 ，每个小格 （即短指针转过一小格）代表 ；30刻度停表，大盘每圈（即短指针转过一圈）代表 ，每个小格 （即短指针转过一小格）代表 。 （2）测量自己脉膊跳动10次所用的时间。 （3）机械停表的读数：读数为小盘的分钟读数+大盘的秒读数 实验次数123平均值脉膊跳动10次所用时间二、探究平面镜成像的特点 实验目的：观察平面镜成像的情况，得出成像的特点。实验器材：同样大小的蜡烛两支、玻璃板、白纸、三角板、刻度尺。实验过程：1．提出问题我们生活中用的镜子是平面镜，平面镜成像有什么特点？2．猜想与假设：平面镜成的像与物体到平面镜的距离关系；像与物的大小关系；像的虚实可能 。3．设计实验 （1）方案：使蜡烛在玻璃板前成像，在玻璃板后用另一支相同的蜡烛与像重合，以比较物与像有大小关系；记录物和像的位置，测量物与像到平面镜的距离，以确定物与像位置关系。 （2）改变蜡烛的位置，多做几次实验（至少三次），并记录有关数据。（表格如下） 4．进行实验：（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直地放置玻璃板，在纸上记录玻璃板的位置。 （3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合比较像与物的大小关系。（5）观察两支蜡烛的位置并记录A和A’。 （6）将未点燃的蜡烛移走，在A’点放一张白纸，观察白纸上是否有像。 （7）移动点燃的蜡烛，重复上述实验两次。并记录两支蜡烛的位置并记录B和B’；C和C’。 （8）连接A和A’，B和B’，C和C’，观察连线是否与镜面垂直；测量A和A’，B和B’，C和C’到镜面的距离。（9）找出平面镜成像的特点及像、物与平面镜的位置关系。（10）整理器材、摆放整齐。 记录数据 实验次数 物体到平面镜的距离s/cm像到平面镜的距离s’/cm像与物的大小比较（放大、缩小或等大） 像与物对应点的连线与镜面的关系（平行、垂直等）像的虚、实与正、倒1    2    35．分析论证 （1）未点燃的蜡烛与像完全重合，说明平面镜成的像与物体大小 。 （2）在蜡烛像的位置放上一张白纸，能不能在白纸上看到蜡烛的像？______。说明蜡烛的像________（填“是”或“不是”）真实存在的，这种像我们把它称为___ ____。 6．得出结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小 。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。（3）物体和像的连线与平面镜______________。（4）平面镜成像现象中，物体与像关于平面镜 。 （即：垂直、等距、等大、正立、虚像） 7.评估交流 （1）用玻璃板代替平面镜的目的是什么？ （2）用两支完全相同的蜡烛目的是什么？ （3）该实验用哪些科学探究方法？ （4）该实验应该在什么样的环境进行较好？为什么？若没有这样的环境，可以如何处理较好？ （5）如何确定平面镜所在的位置并画在白纸上？ （6）若某同学做实验时，无论如何移动未点燃的蜡烛都不能和像完全重合，试分析原因有哪些？为什么汽车驾驶室的挡风玻璃要倾斜放置？ 三、探究凸透镜成像规律 实验目的： 1、通过观察和实验，加深对实像和虚像的认识，收集有关凸透镜成像规律的数据和资料 2、观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像的规律 实验器材：光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴 实验过程： 1、提出问题：凸透镜所成的像的大小，倒正，虚实是否与物体距离凸透镜的远近有关呢？ 2、猜想与假设：（照相机镜头距物体较远，投影仪镜头距物体较近，放大镜距物体更近）故：猜想当物体距离镜头较远时，在光屏上成一个缩小的像，物体距镜头较近时，在光屏上成一个较大的像。如果物体距离镜头很近时，则成一个正立放大的像，此时在光屏上找不到像。即：像的大小，倒正，虚实与物距有关 。 3：设计实验： 为了尽可能地全面地研究凸透镜的成像规律，应将点燃的蜡烛放在距离透镜尽可能远的地方，然后慢慢地向透镜靠近