四年级数学_《认识三角形导学案》.doc

四年级数学《三角形内角和》导学案 八宝镇黄市完小 陈艳春 学习内容：三角形的内角和 学习目标：1、通过实践操作，知道三角形的内角和是180°的结论。 2、能运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知角的度数。 3、培养学生动手动脑及分析推理能力。 学习重点：实践证明三角形的内角和是180° 学习难点：运用三角形内角和的知识去解决实践问题。 教 具：多媒体课件，导学案，三角套尺，三角形卡纸、小剪刀等。 学习过程： 一、复习旧知，导入新课： 1、三角形按角的不同可以分成哪几类？ 2、一个平角是多少度？一个平角等于几个直角？ 二、小组合作，探究问题： 1、什么叫三角形的三个内角？什么叫做三角形的内角和？ 2、大三角形的内角和比小三角形的内角和大吗？ 3、以小组为单位先画三个不同类型的三角形，利用手中的工具分别量出三角形三个内角和各是多少度？并算出它们的内角和各是多少度？ 4、各小组展示成果。 5、实验验证：把三角形的三个角切割下来，看能拼成一个什么角？ 6、各小组汇报结果并小结：三角形的内角和是180°。 三、实践练习，深入探究： 1、出示判断题，各小组竞争抢答； 2、出示练习加题：一个三角形中如果知道了两个内角的度数，你能求出另一个角是多少度吗？该怎样求呢？ 四、自主练习，展示交流： 1、学生自主练习后，展示各自成果。 2、巩固练习，小组交流，互相讲评订正。 五、归纳总结，反思进取： 这节课我们学习了什么，有什么收获？ 五、拓展延伸，更进一步： 1、等边三角形的三个内角各是多少度？ 2、等腰三角形知道其中的顶角，怎样求其余的两个角的度数？ 执教者：陈艳春 2011年5月26日