高考精编密卷课程设计——物理.doc

8套卷高中物理教学设计---力和运动 趣味物理 为什么海鸥喜欢追着轮船飞 在海上航行的轮船，经常会有一群海鸥相伴，从而给一望无际的海洋增添了无限生机和诗意，海鸥为什么喜欢追逐轮船哪？原来，轮船在海上航行时，由于受到空气和海水阻力，在轮船上空产生一股上升的气流。海鸥可借助这股气流毫不费力地托住身子飞翔。另外，小鱼、小虾之类被破浪前进的船激起的浪花打得晕头转向，漂浮在水面上，很快会被海鸥发现。这种“守株待兔”的觅食方式，当然是海鸥的聪明之举。 一、知识结构图 图一：力 图二：直线运动 图三：牛顿运动定律 图四：曲线运动 图五：万有引力 二、例题精讲 （一）、受力分析训练 例1.（大纲卷物理阶段性测试一1）如图所示，A是主动轮，B是从动轮，它们通过不打滑的皮带转动，轮的转动方向见图。在B轮上带有负载，P、Q分别是两轮边缘上的点，则关于P、Q所受的摩擦力的判断正确的是（ ） A. P所受的是静摩擦力，方向向上 B. P所受的是滑动摩擦力，方向向下 C. Q所受的是静摩擦力，方向向下 D. Q所受的是滑动摩擦力，方向向上 【解析】本题考查静摩擦力方向的判断。皮带不打滑，说明P和Q处的摩擦力都是静摩擦力，A轮上的P点相对接触处的皮带具有向下滑动的趋势，B轮上的Q点相对接触的皮带也具有向下滑的趋势。A正确。 【点评】单纯力学题解题的关键是受力分析，受力分析最重要的是选中某个物体进行受力分析，将该物体所受力均画出（注意该物体给其它物体的力不能画出）再进行矢量合成和正交分解。让学生走进运动受力情景去感觉力的方向。教师可借机领学习复习、感受重力、弹力、摩擦力。 例2.（大纲卷物理阶段性测试一4）如图所示，质量为m的质点与三根相同的螺旋形轻质弹簧相连。静止时相邻弹簧间的夹角都是120°，已知弹簧a、b对质点的作用力均为F，则弹簧c对质点的拉力的大小是（ ） A.F B.F+mg C.F-mg D.mg-F 【解析】本体考查弹力的方向及力的合成与分解。弹簧a和b对m为拉力，弹簧c对m为推力时有2Fcos60°+=mg，得；当三根弹簧对m都是拉力时有，得，当三根弹簧对m都是推力时有，得。BCD正确. 【点评】在上这道例题前先将弹簧弹力的特点重点复习一下，再引导学生对针对弹簧弹力的方向展开思考。 （二）、直线运动训练 例1.（大纲卷物理阶段性测试一3）汽车正10m/s的速度在平直公路上前进，司机突然发现在正前方s m处有一辆自行车以4m/s的速度做同方向的匀速直线运动，司机立即关闭油门，汽车做a=-6m/s的匀减速直线运动，若汽车刚好不碰上自行车，则s的大小为（ ） A.9.67 B.3.33 C.3 D.7 【解析】汽车减速至与自行车同速时，刚好追上自行车，设所用时间为t，则 4m/s=10m/s-6m/s·t，t=1s 又由于，带入数据得 ，解得s=3m，C正确 【点评】在直线运动中位移关系式往往是解题的关键，有意识培养学生往这方面思考，同时可借机复习匀变速直线运动的相关知识 例2.（大纲卷物理模拟试题一15）A、B两个质点的运动情况由v-t图中的A、B表示。下列叙述正确的是（ ） A.t=1s时，质点B的运动方向没有发生改变 B.t=2s时，A、B两质点间距离一定等于2m C.在第1s内，A、B同时从静止出发，朝相反方向运动 D.t=4s时A、B相遇 【解析】在2s内质点B的方向都未发生改变，只是快慢改变；由v-t图可以算出，t=2s时，A的位移为1m，B的位移为-1m，由于题目没有给出开始时A、B的坐标，所以不能说A、B两质点间距离等于2m；在t=0时，A、B的速度都为零，在第1s内，超相反方向运动；t=4s，A的位移为4m，B的位移为1m，相差3m，故选项A、C正确。 【点评】训练学生对图像问题中对面积的敏感度，可拓展到斜率 （三）、牛顿运动定律与直线运动 例1.（大纲卷物理阶段性测试一24）如图所示，质量为m=0.20kg的滑块（可视为质点）从固定的粗糙斜面的顶端由静止开始下滑，滑到斜面底端时速度大小v=4.0m/s。已知斜面的倾角θ=37°，斜面长度L=4.0m，sin37°=0.6，cos37°=0.80，若空气阻力可忽略不计，取重力加速度g=10m/s。求： （1）滑块沿斜面下滑的加速度大小； （2）滑块与斜面间的动摩擦因数； 【解析】（1）设滑块沿斜面下滑的加速度大小为a，且出速度为零根据，带入数据解得a=2.0m/s （2）对滑块进行受力分析，根据牛顿第二定律有，解得μ=0.50 【点评】牛顿运动定律中，合力产生合加速度这一知识点，往往学生不能找出力所对应的加速度，而导致出错。故在训练好受力分析后，一