第三节溶液的酸碱性第1课时.doc

第三节 溶液的酸碱性（第1课时） 【学习目标】 1、初步学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法 2、从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。进一步建立宏观和微观相联系的思维方式。 3. 通过亲历实验探究过程，初步学会运用间接观察的方法收集证据。 【学习重点】用酸碱指示剂识别酸和碱的方法。 【学习难点】从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。 【学习过程】 一、自主研学 1、同学们吃过山楂吗？什么味道？有这种味道的物质你还知道哪些？ 2、同学们洗衣服时使用肥皂或洗衣粉有什么感觉呢？ 二、学习研讨 学习任务一：学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法。 学习活动1：通过实验探究酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化并完成下列问题。 反应物 食盐水 蔗糖水 白醋 柠檬汁 石灰水 肥皂水 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 （1）、你认为溶液可以分为几种类型？ （2）、酸碱指示剂： 常用的酸碱指示剂有： 和 小结：酸碱指示剂在不同溶液中的变色情况 酸碱指示剂 酸性溶液 碱性溶液 中性溶液 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 通常为了方便，我们可以用红、蓝石蕊试纸来检测溶液的酸碱性。 蓝色石蕊试纸遇到酸溶液变成 色，红色石蕊试纸遇到碱溶液变成 色。 小结：识别酸和碱的方法（1） （2） 学习任务二：知道酸和碱的定义，从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因 学习活动2：复习P58氯化钠在水中溶解的微观过程 许多物质溶解在水中时（或受热熔化）时能够产生自由移动的离子，这个过程叫做电离。 （1）提出问题：为什么不同的酸溶液都能使石蕊试液变红？不同的碱溶液都能使石蕊试液变蓝？从微观的角度分析酸性溶液和碱性溶液的构成？ （2） 叫做酸； 叫做碱。 反思交流： ①酸溶液能使紫色石蕊试液变红，能使紫色石蕊试液变红的一定是酸溶液吗？为什么？碱溶液呢？ ②NaHSO4的水溶液中，存在着电离生成的氢离子，它是不是一种酸？为什么？ 三、诊断评价： 1、向某溶液中滴入无色酚酞试液后不变色，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则：（ ） A一定显红色 B 可能为紫也可能为红色 C 可能显蓝色 D一定显无色 2、日常生活中的下列物质的水溶液能使红色石蕊试纸变的是： A蒸馏水 B食盐 C石灰水 D食醋 3、柠檬汁能使石蕊试液变红色，由此可知柠檬汁： A.显酸性 B.显碱性 C.显中性 D.无法确定 4、酸溶液能使紫色石蕊试液变红，是因为酸溶液中都含有（ ） A. 氢离子 B. 氢分子 C. 酸根离子 D. 酸分子 5.小红通过查阅资料得知：红色、蓝色、紫色的花里含有的色素叫花青素。花青素遇酸性溶液就变红，遇碱性溶液就变蓝，于是她选做了如下实验：用一朵紫色的喇叭花浸泡在肥皂水里，喇叭花很快变蓝，她又将另一朵喇叭花浸泡在家庭厨房里的某种调味品中，喇叭花变成了红色，根据上述现象回答： （1）小红选用的调味品可能是________________。 （2）如果小红将纯碱溶液滴在喇叭花上则喇叭花应显_________色。 （3）喇叭花汁液的性质与化学实验室中常用的___________性质相似。 6、某些植物的花汁可作酸碱指示剂。取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下： 花种类 花汁在酒精(中性)中颜色 花汁在稀酸中颜色 花汁在稀碱中颜色 玫瑰花 粉红 粉红 ． 绿 万寿菊花 黄 黄 黄 大红花 粉红 橙 绿 试回答下列问题： (1)为试验生活中的食盐水、肥皂水、汽水、石