医院护理教学管理医学教材教学课件.ppt

医院护理教学管理 安徽省立医院护理部 秦玉霞 现代教育的发展对护理教育的影响 面向21世纪的教育改革浪潮日益高涨 人的全面发展理论的丰富化 提高教育的质量成为重点 终生教育理念的形成 主要内容 教学管理的含义 1 医院护理教学管理组织结构 2 医院护理教学管理的基本内容 3 医院护理教学管理过程的特点 4 医院护理教学管理目标 5 医院护理教学质量管理 6 一、教学管理的含义 教学管理: 是指管理者根据教学规律和一定的管理原则、程序和方法对教学活动进行计划、组织、指挥、监督和调节， 建立正常的、相对稳定的教学程序，使教学过程中的人、财、物、时间、信息得到优化配置，以保持教学过程通畅， 确保教学工作高效率、高质量，实现教学目的的活动。 医院护理教学管理的基本任务 研究临床护士和护生的教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学水平； 建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行； 研究并组织实施教学改革； 调动教师和护士、学员（学生）教与学的积极性 二、医院护理教学管理组织结构 三、医院护理教学管理的基本内容 教学计划管理 教学运行管理 教学质量管理与评价 教学基本建设的管理（专业、设备、实践基地、教学队伍、教学管理制度等） 四、医院护理教学管理过程的特点 复杂性 阶段性 连续性 控制性 六、医院护理教学质量管理 高素质、高水平的护士 合格的护理专业毕业生 医院护理教学 的最终目的 改善影响护理教学质量的因素 教师 教学条件 学员 管理 信息反馈 科学的评价 分析教学质量 通畅的信息反馈网络 良好的教学环境 达到最佳教学效果 教学评价——双向评价 对学习者的的评价 对教师的评价 学习者 教学工作 对学习者评价 制定学习者评价表 包括仪表、服务态度、运用知识能力、操作技能、劳动纪律、考试项目及成绩等。 记入个人学习档案 学习者对教师工作评价 包括对教师教学态度 为患者服务态度 知识水平 技术操作水平 教学能力 责任心等项目的评价 结果经统计分析汇总 教学信息反馈至临床教学科室 表扬优秀教师 记入教师教师档案 作为教师晋级、晋职和奖励的参考 每年对综合评分低或单项得分差的教师取消教学资格 对教学工作评价 教学计划落实情况 讲课安排 学习者班次是否合理 分管患者数量是否适中等 评价结果在教学信息中反馈 表扬教学管理好的科室 对管理存在问题的科室提出改进建议 对管理存在明显不足的科室取消教学资格 限期进行学习 研究改进教学工作的新措施,重新评价 同时,将科室教学管理评价纳入护士长和科室护理工作质量评价内容