跨文化传播_导论教材教学课件.pptVIP

就我目前接触到的事物来说,美国最令我感到惊讶的地方,是他们的大学,一点不夸张,他们给学生提供的条件可以说是奢侈!图书馆很大很豪华,书很多,世界各地的各种语言的都能找到(我在这里还找到郭小聪的书呢!呵呵).到处是沙发,那些学生就这么横七竖八地享受着学习.每一个学生宿舍学院大约住一百多号人,每个学院都有自己独立的健身房,台球室,乒乓球室,舞蹈室,小酒吧,小图书馆,布置得有如莫斯科餐厅那样豪华的食堂,放有三角钢琴的公共客厅,让他们享受烹饪的小厨房,还有专业的小剧院(不知道为什么西方文化好像很重视戏剧艺术).....总之,整个学生宿舍就像一个老干活动中心,还是高干的那种.我在想中国的学生要是有这样的条件,还会有人学习么? 了解文化 了解文化，了解文化对你的行为、价值观甚至你的思想的塑造，认识到文化包含着某种主观因素，会是一种令人吃惊的和恍然大悟的经历。 ——沙皮若 了解文化 文化的起源 在中国古籍中，“文”指文字、文章、文采，又指礼乐制度、法律条文等；“化”是教化。其最早出现于汉代刘向的《说苑》中。 西方的“文化”一词，原指农耕和对植物的培育，15世纪以来，引申为对人的品德和能力的培养。 Chinese 文化 AD(618-907) ? ? AD 20th c. Latin “cultura” ? English culture? Japanese (AD 19th c.) 文化的定义 霍尔认为：“人生没有哪一个方面不受到文化的影响和改变。” 文化影响我们的吃、穿、住、行、玩、信仰；决定我们应该干什么，如何花钱和使用时间。 1871, E.B. Taylor: Culture is a complex whole, including knowledge, believe, arts, moral, laws, customs and other abilities and habits that a man acquires as a social member. 文化的定义 1952, Kroeber 和 Klickhohn 列出了文化人类学中164 种文化的定义。 联合国教科文组织在2001年发表的《世界文化多样性宣言》中将文化定义为：“应把文化视为某个社会或某个社会群体特有的精神与物质，智力与情感方面的不同特点之总和；除了文学和艺术外，文化还包括生活方式、共处的方式、价值观体系，传统和信仰”。 美国社会学家David Popenoe 则从抽象的定义角度对文化作了如下的定义：文化是一个群体或社会共同具有的价值观和意义体系,它包括这些价值观和意义在物质形态上的具体化,人们通过观察和接受其他成员的教育而学到其所在社会的文化。 无论是传统意义上的教化培养，还是作为行动指南的价值观或风俗、信仰，都反映出文化作为规则的属性，文化是人之所以为人的所有社会规则的总称。 在世界各个地区生活的人类种群，为了能够更好的适应和利用当地环境，更好的处理群体内部以及自身和心灵的关系，人为的形成了形形色色多种多样的规则，这些规则经过世世代代的流传、扬弃、补充和变更，逐渐形成一套影响群体中每个成员的心理结构和行为方并被其所自觉的规则体系，正是从如此的规则体系中抽象出了“文化”的概念。 “文化环境” 儒家“仁”、“礼”的文化脱胎于农耕社会下的家族血源制度，是在生产力低下的历史时期维系家族制度、促进群体生产的精神保障；“自由、平等、博爱”的文化理念依附于资本主义自由市场制度，是促进市场配置资源的道德前提。 从这个角度说，文化是具体的，必须依赖其产生的物质条件和经济基础才能够存在和发展。一种文化能够产生影响的时空纵深取决于其所存在的文化环境的地域范围和生命长度，以及这种文化自身随文化环境变化而变化的包容度。 马塞拉（Marsella）对文化的定义 文化就是为了提升个人和社会的生存能力，增强适应能力，以及保持他们的成长和发展，一代一代传承下来，并通过后天习得的共同行为。文化有外在形式（如艺术品和等级制度）和内在形式（如价值观、态度、信仰、感知、思维模式和认识论等）。 文化身份 文化的基本功能 文化是人们适应环境、解读生活得主要手段。 文化得以不断进化的原因在于，它服务于人类的基本需要，展现出一个每个人都置身其中的可以预测的世界，从而让人们真正了解所生存的环境。 原因：文化赋予事件、物体以及人们以意义，使这个世界不再神秘和恐惧。 文化使得生活更加有序。 文化的特征 文化是后天习得的 新