假分数化整数或带分数导学案.doc

五 年级 数学 《假分数化整数或带分数》导学案设计 课型 新授 备课人 王江涛 使用日期 学习 目标 1、理解带分数的意义，能正确地读写带分数； 2、使学生掌握假分数化成带分数的方法，能正确地把假分数化成带分数或整数。 课 堂 流 程 教师指导 学生活动 复习导入。 什么是真分数，什么是假分数？真分数有什么特点？假分数有什么特点？并举例说明。 二、探究新知。 1、自学教材第70、71页，解决下列问题： ⑴、什么样的分数叫做带分数，带分数的读法、写法。 ⑵、假分数怎样化成整数或者带分数。 2、合作交流。 在小组内举例说说把假分数化成整数或者带分数的过程。 三、课堂检测。 1、填空。 ⑴、用带分数表示各图中的阴影部分。 （ ） （ ） ⑵、2读作：（ ），十五又六分之五写作：（ ）。 ⑶、在下面括号里填入适当的数。 1= 4= 2= = 2、把下列假分数化成整数或带分数。 = = = = 3、把下面带分数化成假分数。 13= 4= 3= 5= 4、在（ ）里填上＞、＜或＝ （ ）1 ( )1 ( )1 ( ) 4 5、解决问题。 学校食堂每天用食油3㎏，一桶10㎏的食油可以用多少天？（用带分数表示。） 应用旧知，完成复习题。 自主学习课本69页例1、例2。 先组内交流再全班反馈 完成课堂检测  五 年级 数学 《假分数化整数或带分数》导学案设计 学校： 班级： 姓名： 学习 目标 1、理解带分数的意义，能正确地读写带分数； 2、掌握假分数化成带分数的方法，能正确把假分数化成带分数或整数。 课 堂 流 程 复习导入。 什么是真分数，什么是假分数？真分数有什么特点？假分数有什么特点？并举例说明。 二、探究新知。 1、自学教材第70、71页，解决下列问题： ⑴、什么样的分数叫做带分数，带分数的读法、写法。 ⑵、假分数怎样化成整数或者带分数。 2、合作交流。 在小组内举例说说把假分数化成整数或者带分数的过程。 三、课堂检测。 1、填空。 ⑴、用带分数表示各图中的阴影部分。 （ ） （ ） ⑵、2读作：（ ），十五又六分之五写作：（ ）。 ⑶、在下面括号里填入适当的数。 1= 4= 2= = 2、把下列假分数化成整数或带分数。 = = = = 3、把下面带分数化成假分数。 13= 4= 3= 5= 4、在（ ）里填上＞、＜或＝ （ ）1 ( )1 ( )1 ( ) 4 5、学校食堂每天用食油3㎏，一桶10㎏的食油可以用多少天？（用带分数表示。）